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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，電源為電壓可調(diào)的學(xué)生電源，小燈泡L標(biāo)有“6V　1.2W”字樣，R為20Ω的定值電阻．小組根據(jù)記錄的電流表和電壓表的示數(shù)變化，描繪出如圖乙所示的I-U關(guān)系圖．當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，通過(guò)小燈泡L的電流為_(kāi)_______A，調(diào)節(jié)電源電壓，當(dāng)電路消耗的總功率為1.35W時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率為_(kāi)_______W．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

小常同學(xué)從課外資料中了解到，莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒(méi)有力量．也就是說(shuō)浮力的大小與液體的多少有關(guān)．莊子的說(shuō)法有道理嗎？
（1）小常從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了燒杯、木塊（不吸水）、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關(guān)．
他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊的重力（如圖甲）．再將木塊放入燒杯內(nèi)的水中，木塊處于漂浮狀態(tài)（如圖乙）．然后他______（填操作），發(fā)現(xiàn)木塊仍然漂�。�(jīng)分析可知，木塊兩次受到的浮力都為_(kāi)_____牛．從而得出木塊漂浮時(shí)浮力大小與水的多少無(wú)關(guān)．
（2）小常進(jìn)一步開(kāi)展了如圖丙實(shí)驗(yàn)．往兩個(gè)形狀相同的塑料盒A、B中各加入10牛的水，再將B盆放入A盆，B盆漂�。@時(shí)B盆所示浮力：F浮=GB盆+10N＞10N．繼續(xù)往B盆內(nèi)加30牛水，B盆仍漂�。〕４藢�(shí)驗(yàn)的目的是______．
（3）結(jié)合小常的探究活動(dòng)，你認(rèn)為面對(duì)前人的觀點(diǎn)，應(yīng)采取的做法是______
A、普通人的觀點(diǎn)可以質(zhì)疑，科學(xué)家的觀點(diǎn)也可以質(zhì)疑
B、只要多數(shù)人認(rèn)同的觀點(diǎn)我們就要全盤接受
C、可以通過(guò)查閱資料、觀察實(shí)驗(yàn)等方法去驗(yàn)證觀點(diǎn)是否正確
D、到目前為止沒(méi)人反對(duì)的觀點(diǎn)我們就可以放心接受．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示的是由三個(gè)電阻和三只電表等元件組成的電路，電表分別測(cè)量R1和R2兩端的電壓及通過(guò)R1的電流，請(qǐng)?jiān)趫D中填入相應(yīng)的電表符號(hào)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)后，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為1安、0.5安、0.3安．問(wèn)：
（1）A2、A3分別測(cè)量誰(shuí)的電流？
（2）通過(guò)L1中電流是多少？
（3）2分鐘內(nèi)通過(guò)燈L2燈絲的電量是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

一平底玻璃杯放在水平桌面上，內(nèi)裝150克水，杯子與桌面的接觸面積為10 cm2，如圖所示．
（1）求出水對(duì)杯底的壓強(qiáng)；
（2）若桌面所受玻璃杯的壓強(qiáng)為2.7×103Pa，求玻璃杯的質(zhì)量．（g=10N/Kg）

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

小明學(xué)了家庭電路知識(shí)后，利用電能表和秒表測(cè)量家中電熱水器的實(shí)際功率．他的做法是：打開(kāi)標(biāo)有“220V 1210W”的熱水器，關(guān)掉家里的其他用電器，測(cè)得電能表（標(biāo)有“1800r/Kw?h”）的鋁盤轉(zhuǎn)過(guò)200轉(zhuǎn)所用的時(shí)間是400s．（熱水器電熱絲的阻值不變）求：
（1）熱水器的實(shí)際功率．
（2）通過(guò)熱水器的電流．
（3）如圖是小明家的供電線路．已知此時(shí)供電站輸出的電壓是220V，則供電站距他家多遠(yuǎn)？（已知每千米導(dǎo)線的電阻為5Ω）

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

2005年10月12日，我國(guó)在酒泉航天發(fā)射中心成功發(fā)射了“神舟”六號(hào)，實(shí)現(xiàn)了多人多天載人航天飛行，是我國(guó)航天史上又一塊里程碑．
（1）酒泉航天發(fā)射中心位于我國(guó)的…[______]
A．甘肅��；B．寧夏回族自治區(qū)；C．青海�。籇．新疆維吾爾自治區(qū)
（2）10月12日上午九時(shí)整，隨著一聲“點(diǎn)火”令下，長(zhǎng)征2F運(yùn)載火箭點(diǎn)火升空，攜帶著“神舟”六號(hào)向太空飛去．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是…[______]
A．火箭的推力對(duì)飛船做功；
B．飛船中的兩位宇航員的動(dòng)能和勢(shì)能都增加了；
C．火箭工作時(shí)，火箭的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能；
D．火箭工作時(shí)，燃?xì)獾囊徊糠謨?nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能．
（3）“神舟”六號(hào)在軌道上飛行時(shí)，飛船上的電子儀表要靠太陽(yáng)能電池供電．太陽(yáng)能電池能把接收到的太陽(yáng)能的20%轉(zhuǎn)化為電能．“神舟”六號(hào)上的太陽(yáng)能電池是由許多片單晶硅組成，每片單晶硅在正常情況下能輸出0.6V電壓和100mA電流，那么每小時(shí)一片單晶硅片接收到的太陽(yáng)能為_(kāi)_____J．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了制作能夠方便鑒別液體種類的儀器．他們猜測(cè)漂浮在液面上的物體浸在液體中的深度可能與物體的質(zhì)量、液體的種類存在著某種關(guān)系，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．實(shí)驗(yàn)時(shí)，該小組同學(xué)選用一個(gè)圓柱形的瓶子，內(nèi)裝不同質(zhì)量的細(xì)沙，先后漂浮在甲、乙兩種液體中，并用儀器測(cè)出每一次實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶和細(xì)沙的總質(zhì)量及圓柱形的瓶子底部所處的深度h（已知甲、乙兩種液體的密度分別為ρ甲、ρ乙），如圖所示．記錄的數(shù)據(jù)如表一、表二所示．
表一 液體甲
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 瓶和沙總質(zhì)量（千克） 深度h（米）
1 0.2 0.09
2 0.4 0.18
3 0.6 0.27
表二 液體乙
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 瓶和沙總質(zhì)量（千克） 深度h（米）
4 0.2 0.07
5 0.4 0.14
6 0.6 0.21
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出結(jié)論：漂浮在同種液體中的圓柱形瓶子，它浸在液體中的深度與瓶和沙的總質(zhì)量成______比．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可知甲、乙兩種液體的密度關(guān)系是ρ甲______ρ乙
（3）實(shí)驗(yàn)序號(hào)1的這次實(shí)驗(yàn)，圓柱形瓶子所受的浮力為_(kāi)_____牛（g取10牛/千克），若圓柱形瓶子的底部面積為0.002米2，則甲液體的密度為_(kāi)_____千克/米3（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位）．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

在鼓面上撒一些紙團(tuán)，敲擊鼓面使其發(fā)出聲音，紙團(tuán)跳動(dòng)，說(shuō)明 ________可以產(chǎn)生聲音．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示，甲、乙兩相同的玻璃管的下端扎有橡皮膜，分別裝入一定量的水后，觀察到橡皮膜會(huì)向下凸出，表明水對(duì)容器底部有壓強(qiáng)．從圖中甲橡皮膜凸出程度比乙________，可以直觀地判斷出甲玻璃管底部受到水的壓強(qiáng)比乙的大；該實(shí)驗(yàn)可以得出水的壓強(qiáng)與水的________的關(guān)系．

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