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設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（可配圖說明）
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)，證明“靜止的木塊具有慣性”．
（2）請(qǐng)完成下列探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案：

課題	探究彈性勢(shì)能與彈性形變大小的關(guān)系	數(shù)據(jù)記錄表格	彈簧被壓縮的長(zhǎng)度l/cm 1 2 3 木塊被彈出的距離s/cm 彈簧被壓縮的長(zhǎng)度l/cm 1 2 3 木塊被彈出的距離s/cm
器材	彈簧、木塊、______
實(shí)驗(yàn) 步驟	______

歸納式探究：
如圖1所示，在研究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的實(shí)驗(yàn)中，將直導(dǎo)線換作一塊厚度為b、寬度為d的導(dǎo)體板．將電壓表連在導(dǎo)體板的兩側(cè)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明導(dǎo)體板兩端存在電壓，這個(gè)電壓叫做霍爾電壓．進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如下：

板的材料	板的厚度 dm	通入板的電流 I/A	磁場(chǎng)強(qiáng)度 B/T	霍爾電壓 UH/V
甲	3×10-2	2×10-6A	1×10-4	2.0
乙	3×10-2	2×10-6A	2×10-4	1.4
甲	6×10-2	2×10-6A	1×10-4	1.0
乙	8×10-2	4×10-6A	2×10-4	0.7
甲	3×10-2	2×10-6A	4×10-4	8.0
乙	4×10-2	6×10-6A	8×10-4	______

（1）請(qǐng)將表格填寫完整．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)甲材料的數(shù)據(jù)可得：霍爾電壓U_H=______（K_甲為系數(shù)，稱為甲材料的“霍爾系數(shù)”），K_甲=______；綜合分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得：由甲、乙兩種材料做成的厚度相同的導(dǎo)體板，通入相同的電流，放入同一個(gè)磁場(chǎng)中，產(chǎn)生霍爾電壓較大的材料______．
（3）在U_H-d關(guān)系圖象中，______能正確的反映U_H隨材料的厚度d變化的規(guī)律．

演繹式探究：
當(dāng)只有重力做功的時(shí)候，物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，但機(jī)械能的總量保持不變．在物理學(xué)中把這個(gè)規(guī)律叫做機(jī)械能守恒定律．動(dòng)能大小與物體質(zhì)量和速度的具體關(guān)系為：E_K=

1

2

mv²；重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和高度的關(guān)系為：E_P=mgh．
（1）小球甲在真空中自由下落，另一個(gè)完全相同的小球乙在阻力很大的液體中勻速下落，它們都由高度為h₁的地方下落到高度為h₂的地方，在這兩種情況下，小球______的機(jī)械能守恒．
（2）一個(gè)物體從高為h的光滑斜面頂端，由靜止開始滑下，不計(jì)空氣阻力，物體滑到斜面底端時(shí)的速度v=______；
把一個(gè)小球用細(xì)繩懸掛起來，就成為一個(gè)單擺，若擺長(zhǎng)為L(zhǎng)，小球擺到最高處時(shí)，最大偏角為θ，如圖，則當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到最低處時(shí)的速度v=______．

實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們將兩種不同的金屬插在水果中，做成水果電池．對(duì)于影響水果電池電壓大小的因素，同學(xué)們提出了如下猜想：
猜想一：水果電池的電壓與水果的種類有關(guān)；
猜想二：水果電池的電壓與插入的兩金屬片間距離有關(guān)；
猜想三：水果電池的電壓與金屬片插入水果的深度有關(guān)．
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想，老師提供了如下器材：刻度尺、電壓表、導(dǎo)線、銅片和貼片及蘋果、菠蘿、獼猴桃等水果．請(qǐng)你幫同學(xué)們完成如下任務(wù)：
（1）寫出探究猜想三的實(shí)驗(yàn)方案；
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)探究猜想一的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格．

在“在比較紙錐下落快慢”實(shí)驗(yàn)中，首先剪下兩個(gè)等大的圓紙片M、N，其中一個(gè)圓紙片M裁去的扇形圓心角比N小，再將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐，如圖1所示．
（1）要比較紙錐下落快慢，小明將兩個(gè)紙錐從同一高度釋放，則紙錐______（選填：“M”或“N”）下落快．
（2）為了測(cè)定紙錐下落的速度，需要的實(shí)驗(yàn)器材有刻度尺和______．
（3）在測(cè)量過程中，由于紙錐下落較快，其下落時(shí)間較難測(cè)出，你的建議是：______．
（4）小芳用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次（即每隔0.2s就成一次像）．
①小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖2所示，由此可以判斷該紙錐作的是______運(yùn)動(dòng)（選填“勻速直線”或“變速直線”）．
②若AC段的距離為0.5m，則紙錐在經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)的速度約為______m/s．

氣球是同學(xué)們常見的玩具，現(xiàn)在給你提供一只玩具氣球，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的物理實(shí)驗(yàn)，并完成下表．

	操作方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	物理知識(shí)
示例	將氣球充氣后用手捏氣球	感覺氣球也在擠壓手	力的作用是相互的
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)表明：密度大于液體的固體球，在液體中開始時(shí)是豎直加速下沉，但隨著下沉速度變大，其所受的阻力也變大，到一定深度后開始勻速下沉．下表是某興趣小組在探究“固體球在水中豎直勻速下沉?xí)r的速度與哪些量有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的數(shù)據(jù)記錄（水的密度ρ水=1.0×10³kg/m³，球的體積計(jì)算公式為V=4/3πr³）．

次序	固體球的半徑 r/（×10-3m）	固體球的密度 ρ/（×103kg?m-3）	固體球勻速下沉的速度v/（m?s-1）
1	0.5	2.0	0.55
2	1.0	2.0	2.20
3	1.5	2.0	4.95
4	0.5	3.0	1.10
5	1.0	3.0	4.40
6	0.5	4.0	1.65
7	1.0	4.0	6.60

（1）第1、2、3三組數(shù)據(jù)可知，因?yàn)樽枇Φ脑�因，固體球在水中豎直勻速下沉?xí)r受到重力與浮力并不相等，重力與浮力之比為______；
（2）分析比較第1、2、3三組數(shù)據(jù)中固體球的半徑和它勻速下沉的速度的變化規(guī)律可知，密度相同的固體球在水中勻速下沉的速度與固體球的______成正比．
（3）結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)分析，若固體球的半徑為2.0×10^-3m，密度為3.0×10³kg/m³，則其在水中勻速下沉的速度是______m/s．
（4）對(duì)于固體球在水中從靜止開始豎直下沉的過程，四位同學(xué)描述出了重力對(duì)固體球做功的功率與其下落時(shí)間關(guān)系的P-t圖象如圖所示，其中描述正確的是______．

科學(xué)的核心是探究，學(xué)習(xí)物理就要學(xué)會(huì)科學(xué)探究．______是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步．猜想與假設(shè)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，在科學(xué)探究中猜想不是胡猜亂想，它是以自己的______和知識(shí)基礎(chǔ)作出的一種試探性解釋．

小黃同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn)，他取①泡沫塑料和②衛(wèi)生紙兩種作保溫材料，兩根相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開水，以及細(xì)線、硬紙片、剪刀．做兩個(gè)相同的硬紙外殼，其中一個(gè)裝置如圖1所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪得圖2所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖象．實(shí)驗(yàn)過程室溫基本不變，請(qǐng)回答：

（1）你認(rèn)為小黃在操作時(shí)，就控制變量法方面還要注意什么？______．（只要求寫出一條）
（2）①和②相比材料______的保溫性能較好，理由是______．
（3）當(dāng)時(shí)的室溫大約是______．

取一只杯子，在杯中倒?jié)M水后將一只回形針輕輕放入水中，水______溢出（填“會(huì)或“不會(huì)”）．針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一個(gè)物理問題______．