家庭用電是發(fā)電廠的發(fā)電機發(fā)出的．發(fā)電機是根據(jù)________原理制成的，它將________能轉(zhuǎn)化為________能．

甲、乙兩物體質(zhì)量、初溫都相同，甲的比熱大于乙的比熱．當它們放出相同的熱量后，相互接觸，接觸以后內(nèi)能的變化情況是

1. A.
   甲的內(nèi)能增加，乙的內(nèi)能減少
2. B.
   甲的內(nèi)能減少，乙的內(nèi)能增加
3. C.
   甲的內(nèi)能不變，乙的內(nèi)能減少
4. D.
   甲、乙的內(nèi)能都不變

下列說法正確的是

1. A.
   由R=可知：某段導(dǎo)體的電阻與電壓成正比
2. B.
   由c=可知：某種物質(zhì)吸收的熱量越多，比熱容越大，吸熱能力越強
3. C.
   由ρ=可知：某種物質(zhì)的密度與體積成反比
4. D.
   由v=可知：汽車做勻速直線運動時，路程與時間成正比

小明學習了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，就想：產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢？他找了幾個要好的同學開始了討論和猜想：既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分，那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢？于是他們開始做實驗，首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實驗裝置（如圖17）重新安裝了儀器，并且準備了磁性強弱不同的磁鐵，以便改變磁場的強弱，閉合電路后，他先改變導(dǎo)體在磁場中運動的快慢，觀察電流表指針擺動幅度的大小．實驗發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動的速度越大，電流表指針擺動的幅度越大；然后，他又保持導(dǎo)體運動的快慢不變，換用磁性強的磁鐵來做實驗，發(fā)現(xiàn)磁性越強，電流表指針擺動的幅度越大．對于這么重大的發(fā)現(xiàn)，他高興不已．
（1）小明從自己的實驗中能得出什么結(jié)論？
（2）他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法？

小剛學習了本節(jié)知識后，他估算自己家每天燒水、煮飯、炒菜需要的熱量，若將燒水、煮飯、炒菜需要的熱量折算成燒水需要的熱量，相當于每天將30kg、20℃的水燒開（1標準大氣壓）
[水的比熱容為4.2×10³ J/（kg?℃）]
（1）小剛家每天燒水、煮飯、炒菜需要多少熱量？
（2）若小剛家每天實際用煤2kg，小剛家的煤爐的效率是多少？（煤的熱值q=3×10⁷J/kg）你認為小剛家煤爐效率低的原因是什么？

張華同學在研究“電阻一定，電流與電壓關(guān)系”的時候，他的實驗操作與數(shù)據(jù)記錄都準確無誤．他根據(jù)測得的數(shù)據(jù)描繪出的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象如圖所示．請你幫他分析圖象不是直線的可能原因是________．

運用知識解決問題：
（1）行駛的火車不容易停下來，因為火車有______，要保持原來的運動狀態(tài)．
（2）將氫氣球用細線系住，讓風從右方水平吹來．清在框內(nèi)畫出氣球保持靜止時的受力示意圖．
（3）泥水含有泥沙，我們將單位體積泥水中泥沙的質(zhì)量稱作含沙量．若用ρ_泥水、ρ_水、ρ_沙（ρ_水＜ρ_沙）、H分別表示泥水的密度、清水的密度、干燥泥沙的密度、含沙量，請推導(dǎo)出ρ_泥水、ρ_水、ρ_沙、H的關(guān)系式：ρ_泥水=______；以下圖象中______反映了這一關(guān)系．

（4）如圖所示，要求滑輪組由4股繩子承擔物重，請用筆畫線代替繩子將滑輪組繞好．當滑輪組提起重200N的物體時，機械效率為50%；若要使這個滑輪組省力，則提起的重物應(yīng)該超過多重？（不考慮滑輪與軸之間的摩擦及繩重）

小宇騎車不踩踏腳板，在水平路面上也能滑行一段距離．于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)還可能與初始速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度，請你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實驗現(xiàn)象思考后回答：
（1）為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系，他先后三次將小車從______處釋放，比較小車在______面上滑行的路程長短（選填“同一粗糙”或“不同粗糙”）．
（2）為了探究與水平面的粗糙程度關(guān)系．
①三次實驗是將小車從斜面上的______ 處釋放；
②三次實驗中，小車在______表面上運動時受到的摩擦力最小，小車速度改變最______ （選填“快”或“慢”）；
③進一步推理可知，若水平面光滑無摩擦，則小車會在水平面上______．
（3）實驗后小宇猜想：小車在水平面上的滑行距離，除了與上述兩個因素有關(guān)外，還可能與質(zhì)量有關(guān)．為了驗證這一猜想，小宇又做了如下實驗：在小車上加放數(shù)量不等的鉤碼后，讓小車從同一高度由靜止滑到水平的木板上，記錄小車和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S，記錄數(shù)據(jù)如下：

質(zhì)量m/kg	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
滑行距離s/m	0.42	0.41	0.43	0.42	0.43	0.42	0.42

從上述數(shù)據(jù)分析，可以得到的結(jié)論是：在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小______；
（4）控制變量法是探究物理規(guī)律的重要方法之一，在下列探究過程中運用了這一方法的是______
A．探究光在水中的傳播路徑　　B．探究物體的重力與質(zhì)量之間的關(guān)系
C．探究聲音能否在真空中傳播　D．探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系．

如圖所示是研究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)的實驗裝置．木板上有兩條長度與橫截面積均相等的金屬絲．AB是鎳鉻合金絲，CD是錳銅絲．這個實驗裝置可以探究導(dǎo)體的電阻與________是否有關(guān)．如果將金屬絲CD換為鎳鉻合金絲，其長度等于金屬絲AB的二分之一，橫截面積與金屬絲AB相等，那么這個實驗裝置可探究導(dǎo)體電阻與________是否有關(guān)；這個實驗中，電流表的作用是________，也可將電流表換成________也能起到同樣的作用．

下列實驗中，屬于實像的是

1. A.
   課堂上投到銀幕上的圖片
2. B.
   在岸邊看到水中游動的魚
3. C.
   使用放大鏡看報紙上的字
4. D.
   岸邊的樹木在水中的倒影