如圖所示的四種情景中，人對(duì)物體做功的是

1. A.
   
   鉛球被擲出以后，人對(duì)鉛球
2. B.
   
   舉杠鈴不動(dòng)，人對(duì)杠鈴
3. C.
   
   沿水平路面拉車前進(jìn)，人對(duì)車
4. D.
   
   背包沿水平路面上學(xué)，人對(duì)包

餃子是大家喜愛的食品．煮餃子時(shí)，從水燒開餃子下鍋到煮熟后撈出的過程中有許多物理現(xiàn)象，請(qǐng)你說出三個(gè)并用物理知識(shí)解釋．

關(guān)于廚房中涉及到的物理知識(shí)，下列說法正確的是

1. A.
   電水壺?zé)�開水--利用電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能使水燒開的
2. B.
   剛高壓鍋煲湯--利用增大鍋內(nèi)氣壓來(lái)提高水的沸點(diǎn)
3. C.
   吸油煙機(jī)能將油煙吸走--因?yàn)榭諝饬魉僭娇欤瑝簭?qiáng)越小
4. D.
   劃燃火柴--利用熱傳遞的方法使火柴頭溫度升高

某同學(xué)在做探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有干電池兩節(jié)、開關(guān)一個(gè)、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、電流表一個(gè)、電壓表一個(gè)、定值電阻和導(dǎo)線若干．請(qǐng)按要求設(shè)計(jì)電路圖并將它畫在下面的虛線方框中．
（1）請(qǐng)按要求設(shè)計(jì)電路圖并將它畫在下面的虛線方框中．
（2）實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)先將5Ω的電阻R接入電路，將滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)至最大處，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器后讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．然后再分別用10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，分別讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．他在實(shí)驗(yàn)操作過程中的錯(cuò)誤之處是______．
（3）小周同學(xué)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：______

物理量 實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電阻R（Ω）	電流I（A）
1	5	0.4
2	10	0.2
3	20	0.1

（4）此電路圖還可以完成的電學(xué)實(shí)驗(yàn)有______（寫一個(gè)即可）

“神舟七號(hào)”飛船升空過程中具有________和________．

用托盤天平測(cè)質(zhì)量時(shí)：
（1）應(yīng)把天平放在水平工作臺(tái)面上，把______放在標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁右端的______，當(dāng)指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中央紅線時(shí)，橫梁平衡．
（2）被測(cè)物體的質(zhì)量不超過天平的______．
（3）取砝碼時(shí)要用______，不要用手拿．

根據(jù)圖中的元件，按要求畫出電路圖，并連接實(shí)物圖．
要求：L₁、L₂并聯(lián)，A₁測(cè)L₁中的電流，A₂測(cè)干路的電流，S₁控制L₁，S₂控制L₂，S₃在干路中．

關(guān)愛殘疾人是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，廈門市政府為了方便盲人行走，在人行道上都敷設(shè)了有凹凸刻紋的盲道，如圖所示，小明同學(xué)在盲道上行走時(shí)，腳底受到較強(qiáng)的刺激，從物理學(xué)的角度分析，這是因?yàn)椋鹤咴诿さ郎夏_底與地面的接觸________變小了，從而增大了________．

小華聽說冬天最冷的時(shí)候放在室外的水缸會(huì)破裂，這是怎么回事呢？小華決心用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問題．她找到一個(gè)容積為0.54m³的水缸并盛滿了水，在密度表上查出冰的密度是0.9×10³㎏/m³，小華首先算出了水全部結(jié)成冰的體積是________m³．接著通過觀察又發(fā)現(xiàn)水缸里的水總是首先從________（選填“水面”或“水底”）開始凝固，她終于明白了冬天水缸會(huì)破裂的原因．

如圖所示，用兩個(gè)相同的電加熱器分別給質(zhì)量相同的水和煤油加熱（不考慮熱損失），在時(shí)間相同的情況下，水比煤油溫度升高的少，也可以說，要使質(zhì)量相同的水和煤油升高相同溫度，________吸收的熱量比________吸收的熱量多．為了了解其它物質(zhì)是否也有這樣的性質(zhì)，可換用其它物質(zhì)來(lái)做這樣的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)人們得到了類似的結(jié)果，物質(zhì)的這種特性在物理學(xué)用物理量________來(lái)表示．