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如圖是小紅同學探究“通過電阻上的電流跟其兩端電壓和電阻的關系”的電路，所用器材有：電壓恒為4.5V的電源，阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一只，“25Ω　lA”的滑動變阻器一只，學生用電流表、電壓表各一只，開關和導線若干.
（1）在探究“電流與電壓關系”的實驗過程中
①請你在實物圖中用筆畫線代替導線完成實驗電路的連接．（要求滑片在最大阻值位置)
②調節(jié)滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如表中所示，試分析：實驗時所選用電阻R的阻值為   Ω，表格中所缺的數據應為__  _A，得出的結論是              .

（2）在探究“電流與電阻關系”的實驗過程中，小紅先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使與電阻并聯的電壓表的示數為某值，并記下電流值；再分別改接10Ω、20Ω的電阻，重復上述實驗.為了能完成實驗，你認為應利用滑動變阻器控制R兩端的電壓至少保持___ V不變.

小明利用如圖所示的電路探究“電阻的電流跟電阻兩端電壓的關系”，已知電源電壓為4.5V且保持不變。
（1）現要求滑動變阻器滑片向右移動時，電流表示數增大。請你用筆畫線代替導線，將如圖所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉)。
（2）小明按要求正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現電壓表指針偏轉到滿刻度的位置。其原因可能是                           。（寫出一個）     
（3）小明在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值，如下表所示。
①請根據表中數據在圖乙中畫出電阻R的U－I關系圖像。
②小明在實驗中所用電阻R的阻值為       Ω。
（4）如果將實驗電路中的電阻R更換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，要進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗，則對實驗電路還必須進行怎樣的改動：        　             。

在探究“電壓一定時，電流與電阻關系”的實驗中，電路如圖所示。先在 A、B間接入5Ω的定值電阻R，移動滑片P，使電壓表示數為2V，讀出電流表示數。接著取下5Ω的電阻分別換上10Ω、15Ω的定值電阻，移動滑片，使電壓表示數仍為2V。但小華在實驗中,當換上15Ω的定值電阻時,無任怎樣移動滑片，電壓表示數都不能回到2V。對此現象，下列分析正確的是（  ）

A．15Ω電阻太小，換一個更大的定值電阻，繼續(xù)實驗
B．將三個電阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的順序接入進行實驗，可以避免這種現象
C．變阻器的最大阻值太大，換一個最大阻值小一點的變阻器繼續(xù)實驗
D．在第一次接入5Ω的定電阻時，移動滑片，使電壓表示數為定值1.5V，繼續(xù)實驗

在探究“電流與電阻的關系”實驗中：
（1）、連接電路時，開關應當           。
（2）、小新將實物連接成如圖所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正。

（3）、將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數如圖所示，為_________A，則R的阻值為_____________Ω。
（4）、換上10Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數將_______（選填“變大”或“變小”），此時應將滑片P向_______（選填“A”或“B”）端移動，使電阻兩端電壓為_______V。
（5）、小芳同學正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現電流表無示數，電壓表有示數，其原因可能是______________________________。

小王和小海在學習了串聯電路知識后，進一步探究“導體中電流與電壓的關系”，他們用A、B、C三個導體進行實驗，實驗中多次改變導體兩端的電壓大小，并將測得的數據記錄在表一、表二、表三中。

①分析比較實驗序號________中的相關數據和實驗現象，可得出的初步結論是：電壓相同，通過不同導體的電流不同。分析數據還可以知道：三個導體中，導體________對電流的阻礙作用最大（選填“A”、“B”或“C”）。
②小王進一步分析了表格中的數據，得出同一導體，電流與電壓的比值是一定值；不同導體，電流與電壓的比值不同。
小海在小王的基礎上，將電流與電壓的比值I/U定義為一個新的物理量。分析表格中的數據可知，該物理量的數值越大，導體對電流的阻礙作用越________（選填“大”或“小”）。若將新物理量取名為“電導”，符號取為“G”，則電流與電壓的關系式可以寫作：
I＝________。（用“G”和“U”表示）
③如果將兩個導體串聯，它們的電導分別為G₁和G₂，等效替代它們的總電導為G，請推導總電導與兩個串聯導體電導的關系式。________（需要寫出推導的過程）

（7分）小明利用實驗探究通過電阻的電流跟電阻兩端電壓的關系。

（1）請你根據圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線，將圖乙中的器材連接起來。要求：變阻器滑片向右移動時，電流表示數變小，導線不能交叉。
（2）小明連接好電路后，閉合開關，發(fā)現無論怎樣移動滑片P，電流表示數始終為0，電壓表示數約6V，則電路中出現的故障可能是                               。
（3）小明排除故障后繼續(xù)實驗，通過調節(jié)滑動變阻器，改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表。分析表中的數據可以得出結論：                       。

定值電阻	實驗次序	電壓U/V	電流I/A
R＝10Ω	1	3.0	0.3
	2	4.5	0.45
	3	6.0	0.6

 
（4）小明將電阻換成一個額定電壓為2.5V，阻值約為10Ω的小燈泡，進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗：為了使實驗更準確，需要對電路連接進行改進，你的改進是____________________，實驗時調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為2.5V時，電流表的示數如圖丙所示，其讀數為        A，則小燈泡的額定功率是       W。

某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，根據收集到的數據畫出了如圖所示的一個圖像，下列結論與圖像相符的是（   ）

A．電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大

B．電阻一定時，電壓隨著電流的增大而增大

C．電壓一定時，電阻隨著電流的增大而減小

D．電壓一定時，電流隨著電阻的增大而減小

（7分）小明同學利用如圖甲所示電路來探究串聯電路中導體兩端電壓與導體的電阻的關系，圖中R₀的阻值為10Ω，電源電壓恒為3V；他分別用5Ω、10Ω、20Ω等三個電阻替換R_x接在ab之間，并讀出對應的電壓表的示數，繪制成如圖乙所示的U_x－R圖像。

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的電壓表接在R_x兩端；
（2）根據圖像信息可知：串聯電路中，其中一導體R₀的電阻不變時，另一導體R_x的電阻越大，R_x兩端電壓越______；由此規(guī)律可知在如圖所示電路中，當變阻器的滑片P向左移動時，電壓表的示數將變______；

（3）如果用導線替換R_x接在ab之間，則電壓表的示數為接近_____V；若電阻R_x斷路，則電壓表的示數接近_____V；
（4）小明同學在ab間接入某一未知電阻R_x（定值）時，電壓表的示數為0.5 V，則R_x的阻值是_____________Ω；若電壓表的示數為U_x ，則計算R_x的表達式為：R_x =__________。（用字母U_x、R₀和電源電壓U表示）

小芳同學采用如圖所示的電路，研究“通過某導體的電流與它的電阻關系”，實驗中她進行了多次測量，我們以她分別用5Ω和10Ω的電阻做的兩次實驗為例，請你回答，完成第一次實驗后，斷開開關，小芳將A、B兩點間的電阻R由5Ω更換為10Ω，閉合開關后，應該如何操作才能繼續(xù)完成實驗（    ）

A. 保持滑動變阻器滑片不動         
B．將滑動變阻器滑片向右移動
C．將滑動變阻器滑片向左移動
D．調高電源的輸出電壓值

利用如圖（a）所示的電路研究通過導體的電流與電壓和電阻的關系。所選用電源電壓為4.5V，滑動變阻器規(guī)格為“25Ω  2A”。
（1）研究電流和電壓關系時應保持     阻值不變，改變另一阻值，測得一組電流、電壓如表Ⅰ所示，根據表Ⅰ中數據可得出結論：     。
（2）研究電流和電阻關系：
①將變阻箱阻值R₁分別為調節(jié)為5Ω、10Ω和如圖（b）所示某一值，其讀數為    Ω。
②用5Ω電阻做完實驗后，調換10Ω的電阻繼續(xù)完成實驗，接下來操作是    。
③完成三次操作后得到如表Ⅱ所示電流隨電阻變化數據。表格中有一組數據不可能由實驗真實地得到，對應的電流值是     A，實際電流值應     （選填“大于”或 “小于”）此值。
④若要正確完成實驗，應更換      （變阻箱的三個阻值不變）。