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閉上一只眼，用另一只眼穿針容易，還是睜開兩只眼睛容易．試著做一做，再說明道理．

認真觀察一下自己的生活、學習環(huán)境，有沒有噪聲污染?如果有，它們的來源在哪里?你能將它們簡單分類嗎?

為了保護人的聽力不受到影響、為了保證正常的工作和學習、為了保證休息和睡眠，聲音的等級應當分別控制在什么范圍內?

聲音的強弱叫做響度，物體的振幅越大產生聲音的響度越大．人們聽到的聲音有強弱，就是聲音的響度不同．請同學們探究一下，聽到聲音的響度由什么決定?

如圖所示，將橡皮筋套在書上，拉直不要彎曲，把兩枝鉛筆塞到橡皮筋的底下，將它向外拉1cm松手，然后重復，每次將弦拉開更大的距離．

(1)描述聲音有什么變化?

(2)你是用什么辦法改變振幅的?

神奇的“跳舞草”

在我國云南生長著一種神奇的“跳舞草”，每當音樂響起，它的葉子就會隨著音樂旋律的高低快慢而上下跳動，音樂的節(jié)奏越快，它跳動就越快，音樂的節(jié)奏一慢，它也隨之慢下來，音樂停止時，它也就停止了跳舞．“跳舞草”的新奇表現與聲現象有關系嗎?簡單闡述其中的道理．

把一張小紙片放到快到嘴唇的地方(不能打濕紙)，然后把它拉直，用力吹，可以感覺到紙片撓嘴唇，并聽到紙片發(fā)出的聲音，你能用薄樹葉吹出聲音嗎?試一試，并說說聲音是如何產生的．

在校運動會上，同學們?yōu)橘悎錾系倪\動員敲鑼打鼓，吶喊助威．成秀同學發(fā)現，鑼發(fā)聲時，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為____________________________________．

給你一個鐵球，你用什么方法可判斷出是實心的還是空心的？()

(1)寫出你所用的器材；

(2)寫出你的方法和步驟．

燒不壞的棉布：取一小塊棉布，把一粒衛(wèi)生球(即樟腦丸)緊緊地包起來(包一層即可)，用鑷子夾住，然后擦著一根火柴去點燃小布包．布包很快就著火，發(fā)出了紅色的火舌，并且向外散發(fā)出黑煙．燃燒不長的時間后，發(fā)現布完好無損，說說其中的道理．