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如圖電路中，電壓表V₁測的是     兩端的電壓，電壓表V₂測的是     兩端的電壓。

圖所示的電路是由電燈L₁、L₂、電源及電表B、C、D組成的電路．則電流表是    ，電壓表是    。合上開關S，如果B、C、D的示數分別為1.5、2．5、1.2(單位是A或V)，則電源電壓是    ，通過L₁的電流值是    。

在實驗中用電流表和電壓表和電阻箱，電壓表使用的量程為0～15V，電流表選用的是0.6A的量程。示數如圖所示，該電壓表所示的電壓測量值為_________V，電流表所測電流是            A，電阻箱讀數         Ω。）（3分）

試設計一個電路，要求燈泡L₁與L₂并聯(lián)，開關控制整個電路，  在矩形框內畫出電路圖。并用鉛筆畫線表示導線，將圖的元件連接起來。 （3分）

小剛同學用實驗探究通過一段導體的電流隨加在該段導體兩端電壓變化的規(guī)律。得到的實驗數據如下表。（3分）

（l）在他的實驗過程中應該控制不變的物理量是___________。

（2）分析表中的數據，能得出的探究結論是__________________________________

_________________________。

圖所示的三個實驗中，可以說明分子之間有相互作用力的是__________。（1分）

小李同學通過實驗研究“導體電阻大小與哪些因素有關”，實驗電路圖如圖所示，AB兩點間接入待研究的電阻絲（忽略溫度的影響）(2分)

（1）實驗中，小李選擇如表1所示的電阻絲，可知小李是研究電阻大小與       的關系；

（2）將三個電阻絲分別接入AB兩點間，閉合開關，燈泡亮暗和電流表的示數均有變化，實驗中，接入序號為       的電阻絲，燈泡最亮，電流表讀數最大。

如圖（甲）所示的實驗電路實物圖。（5分）

（1）用筆畫線代替導線根據電路圖連接實物圖。

（2） 根據你的接法滑動變阻器接入電路時滑片應在最      端（填“左”或“右”）

（3）小明同學連接好電路，檢查連接無誤后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表無示數，電壓表有示數，且電壓表的指針示數超過最大值。請你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是以下情況中的：           。

（A）滑動變阻器短路               （B）電阻R斷路

（C）電阻R短路              （D）電流表接線柱斷路

在圖中的圓圈均為電流表或電壓表，開關S閉合后，兩燈均能發(fā)光，各表均有示數。（只寫一種答案即可）（2分）

① 是       表； ②是       表；

③是      表；   ④是       表。                             

同學們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關”，進行了多組實驗。（3分）

(1)  小麗的實驗小組猜想：物體吸收熱量的多少與物質的溫度變化量有關。為探究他們的猜想是否正確，她們設計了如圖20所示的實驗。針對此實驗應注意控制的條件：例如： 實驗用的甲、乙 兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器甲、乙應分別相同。除此之外甲、乙兩個燒杯中裝有相同         的煤油。

（2）小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同 質量的水和沙子，分別用100W的白熾燈同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值。記錄的數據如下表所示。請你分析數據得出小明的實驗應得到的實驗結論：                                。

（3） 觀察以上表格數據，可以看到相同質量的水和沙子升高到相同的溫度所需           熱量不同，這說明：物體吸收熱量的多少與                          。