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如圖所示，某同學在探究流速大小對流體壓強的影響時，在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，當他將手指移開時，乒乓球沒有下落．該現(xiàn)象可說明乒乓球上方氣體流速  ▲  (選填“增大”、“減小”或“不變”)、壓強  ▲  (選填“變大”、 “變小”或“不變”)．

在探究凸透鏡成像規(guī)律時，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰，使它們的中心在同一直線上，并且大致在同一高度，當物距為20cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的等大、倒立的實像．當物距為25cm時，移動光屏，可得到一個清晰的  ▲  、倒立的實像．當物距為5cm時，成  ▲  像，在放大鏡和投影儀中，成像情況與此類似的是  ▲  ．

按如圖所示的電路圖做測量小燈泡額定功率的實驗時出現(xiàn)下列兩種情況：

(1)一位同學連接好電路，在閉合開關時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)．出現(xiàn)這種故障的原因是  ▲  ． 

(2)另一位同學連接好電路，在閉合開關時發(fā)現(xiàn)小燈泡比正常工作時亮，這說明他在閉合開關前沒有  ▲  ．

(8分)按照題目要求作圖：

(1)如圖甲所示，重為100N的物塊靜止在水平地面上．現(xiàn)用50N的水平推力向右推物塊，畫出物塊所受重力G和推力F的示意圖．

(2)如圖乙所示，MN為空氣與水的分界面，AO為入射光線，入射點為O，在圖中畫出折射光線并標出折射角．

(3)如圖丙是一個通電螺線管．在圖上標出通電螺線管繞線上的電流方向及通電螺線管的N極．

(4)如圖丁所示，試在兩個虛線框內(nèi)，選填“電源”和“開關”的符號，并滿足當開關都閉合時兩燈組成并聯(lián)電路．

(6分)在如圖所示的電路中，R₁=10，R₂=20，閉合開關后，電流表的示數(shù)為0．3A．求：

    (1)電阻R₁兩端的電壓；

    (2)通過電阻R₂的電流；

(3)電路消耗的總功率．

(8分)如圖所示，斜面長S=10m，高h=4m．用沿斜面方向的推力F，將一個重  為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B．運動過程中物體克服摩擦力做了100J的功．

求：

  (1)運動過程中克服物體的重力做的功；

  (2)斜面的機械效率；

  (3)推力F的大�。�

(6分)上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．為了倡導低碳生活，太陽能熱水器被廣泛應用于現(xiàn)代生活．

    下表提供的是一裝滿水的太陽能熱水器在太陽照射下的相關信息：

注：1L=10^－3m3

    請根據(jù)上表信息，通過計算回答問題．

    (1)熱水器中水的質(zhì)量為  ▲  kg；

    (2)熱水器中的水需吸收的熱量為  ▲  J；

    (3)熱水器平均1h所接收的太陽能約為  ▲  J．

(6分)給你一張密度表和一個可沉于水中的小鐵球，請你再自選其他器材，設計一個實驗來判斷該小鐵球是實心的還是空心的?簡述你的實驗方案． 

    (1)主要器材：             ▲             ；

    (2)簡要做法：             ▲             ；

    (3)如何判斷：             ▲             ．

(7分)小明為了探究通過導體的電流與加在導體兩端電壓的關系，設計并連接了圖甲所示的電路進行實驗．實驗中電壓表的量程選用0～3V、電流表的量程選用0～0．6A、導體的電阻R阻值不變．

(1)當小明閉合開關時發(fā)現(xiàn)：電流表有示數(shù)，但電壓表無示數(shù)．請你幫助小明檢查電路，只要改動一根導線，就能使電壓表顯示加在導體兩端的電壓值．請你在圖甲中和將應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．

(2)修正上述錯誤后小明又發(fā)現(xiàn)：無論滑動變阻器的滑片怎樣滑動，都不能改變電流表、電壓表的示數(shù)．請你幫助小明再次檢查電路，只要改動另一根導線，當滑動變阻器的滑片移動時，即可改變兩電表的示數(shù)．請你在圖甲中將應改動的另一根導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．

(3)修正上述兩個錯誤后，小明按正確的電路進行測量，用兩電表測出的數(shù)據(jù)，描繪出如圖乙所示的圖像，但不完整，請你在圖乙上將小明遺漏的部分補上．

    (4)根據(jù)圖像可知：通過導體的電流與加在導體兩端的電壓成   ▲   關系．

(9分)控制變量法是解決復雜問題的一種有效方法，在我們的生活、學習和工作中有廣泛的應用．

    (1)下面四個研究實例中，采取控制變量法的是  ▲  (填寫選項前的字母)．

      A．用水流的形成類比電流的形成 

      B．研究磁場時，用磁感線描述空間磁場的分布情況

      C．研究滑動摩擦力與壓力大小關系時，保持接觸面的粗糙程度不變

      D．利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象

    (2)在探究影響浮力大小因素的活動中，同學們提出了下列三種猜想：

      猜想1：浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關．

      猜想2：浮力的大小與液體的密度有關．

      猜想3：浮力的大小與物體的重力大小有關．

      同學們通過實驗探究，驗證了猜想1和猜想2是正確的．

      對于猜想3，甲乙兩同學分別進行了如下的實驗探究．

      ①甲同學的實驗探究如下：

        實驗：利用彈簧測力計、水和鹽水，測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等．

        分析：由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關．

        結論：猜想3是錯誤的．

      ②乙同學的實驗探究如下：

        實驗：利用彈簧測力計和水，測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等．

        分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無關．

        結論：猜想3是錯誤的．

對甲乙兩同學的實驗，你認為  ▲  (甲同學／乙同學)的實驗方法是不正確的，請具體指出他的錯誤是：  ▲  ，根據(jù)他的實驗和他的分析思路還可得出；  ▲  的結論，這個結論是  ▲  (正確／錯誤)的．