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科目: 來源:2012屆初三第一學期期末檢測物理 題型:填空題

將50mL的水和50mL酒精充分混合,混合后水與酒精的總休積將_______(選填“大于”、“等于”或“小于”)lOOmL,上述現(xiàn)象說明分子之間有___________.

 

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科目: 來源:2012屆初三第一學期期末檢測物理 題型:填空題

 如圖所示的電路中,電源電壓不變,當閉合開關(guān)S,滑動變阻器的滑片P從中點向上移動時,則Ⓐ表示數(shù)將          ;Ⓥ表示數(shù)將          (選填“增大”、“減小”或“不變”)。                              

 

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科目: 來源:2012屆初三第一學期期末檢測物理 題型:填空題

如圖所示的電路中,電源電壓不變.只閉合開關(guān)S2時,電壓表示數(shù)為6V;只閉合開關(guān)S1時,電壓表示數(shù)為2V,若已知L2的阻值為10Ω,則電源電壓為            V,L1的阻值為           Ω

 

 

 

 

 

 

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科目: 來源:2012屆初三第一學期期末檢測物理 題型:填空題

如圖所示,滾擺在下降的過程中,重力勢能越來越__________,動能越來越__________。該實驗表明____________。

 

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科目: 來源:2012屆初三第一學期期末檢測物理 題型:填空題

 某人用圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計摩擦和繩重,他所做的有用功W____W,兩種裝置的機械效率η___η。(選填“>”、“=”或“<”)

 

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科目: 來源:2012屆初三第一學期期末檢測物理 題型:填空題

人們通常說今天天氣很熱,這里說的“熱”是指         ,打氣筒會摩擦生熱,這里的“熱”是指        .

 

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科目: 來源:2012屆初三第一學期期末檢測物理 題型:實驗題

冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗中,采用了圖(甲)所示的電路圖。

(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線,將圖13(乙)中的實物圖連接完整。

(2)實驗過程中A.先將R用5Ω的電阻接人電路中進行實驗,讀取對應(yīng)的電流值;

B.再將10Ω的電阻替換5Ω的電阻接人電路中進行實驗,此時應(yīng)將滑動變阻器應(yīng)向______(左或右)滑動,保持R兩端電壓為    .讀取與該電阻對應(yīng)的電流值;

(3)上表中冬冬測得的三組數(shù)據(jù),據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:___________       

 (4)本實驗中測量了多組數(shù)據(jù),愛思考的冬冬想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值以減小誤差。你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是___________ (填序號)。

①測量物體的長度;②用伏安法測量定值電阻的阻值;③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。

 

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科目: 來源:2012屆初三第一學期期末檢測物理 題型:實驗題

小剛為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān),做了以下幾次實驗,實驗現(xiàn)象如圖所示。根據(jù)圖示現(xiàn)象回答下列問題:

(1)實驗a與實驗b相比較說明                                          。

(2)實驗b與實驗c相比較說明                                          。

(3)小剛根據(jù)實驗d中甲、乙兩電磁鐵出現(xiàn)的現(xiàn)象判斷:外形相同的螺線管,

線圈的匝數(shù)越多,它的磁性就越強。你認為這個結(jié)論__________(選填“全面”或

“不全面”),若不全面應(yīng)補充_________________。

 

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科目: 來源:2012屆初三第一學期期末檢測物理 題型:計算題

我們可以用圖示的電路圖測量未知電阻RX的阻值.調(diào)節(jié)電路,當電壓表示數(shù)U為14.0V時,電流表的示數(shù)為0.40A。(1)計算RX的阻值;(2)實際上,電流表是有電阻的,如果考慮到電流表的電阻RA為0.5Ω,計算這時待測電阻RX的阻值。

 

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科目: 來源:2012屆初三第一學期期末檢測物理 題型:計算題

如圖,在50N的水平拉力F作用下, 重800N的物體沿水平地面做勻速直線運動, 滑輪組的機械效率為80%,則

(1)物體與地面間滑動摩擦力為多大?

(2)若物體的速度為0.2m/s,則1min內(nèi)拉力做的功為多少焦? 

(3)如果想用更小的力拉動重物,請你提出一條可行性建議.

 

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