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晚上，小強在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡放在紙上（鏡面朝上），讓手電筒的光正對著平面鏡照射，如圖，從側面看去，白紙和鏡面哪個更亮？

為什么？ 

篝火晚會上，隔著燃燒的火堆看對面的人，會看到人在晃動，為什么？

如圖3所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率________，

發(fā)出聲音的音調________，這說明音調是由________決定的。

在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音，如圖1—2所示，

想一想，你能得到哪些與聲音有關的物理結論，試舉兩例。

（2分）為了探究光的反射規(guī)律，同學們進行如圖所示的實驗。

（1）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現反射光線沿著OE方向射出，這表明______________

                            。

（2）小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內時，她將

紙板B向后折，        （填“能”或“不能”）看到反射光線。

（5分）西園中學的張江同學自備器材，主動探究“平面鏡成像的

規(guī)律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全

重合。

(1)張江同學在做探究實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了                               。

(2)他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是

為了                                        _。

（3）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與

蠟燭A的像比較，會發(fā)現蠟燭A像的大小_________（選項“變大”、

“變小”或“不變”）。

（4）如果在蠟燭A像的位置放一個光屏，光屏上___________

承接到像（選項“會”或“不會”），這說明平面鏡所成的像是________像（選填“虛”或“實”）。

(5分)某同學為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率高低與哪些因素有關，他選擇了四根鋼絲進行實驗，

如圖所示。具體數據如下表：

（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現撥動    ______  鋼絲時的音調高。由此可以得出的結論是：

在弦的長度、松緊程度相同時，振動的頻率高低與弦的     __________    有關。

   （2）為了探究發(fā)聲體振動的頻率高低與弦的長度的關系時，他應用同樣大小的力先后撥動________

和       ______ 鋼絲。

   （3）上述實驗中所使用到的方法是____________________________

不能傳播聲音的是                                               （    ）

A．真空        B．木頭           C．空氣          D．水

醫(yī)生借助聽診器為患者診病是因為（　　）

　　A．聽診器能改變發(fā)聲體振動的頻率，使傳入人耳的聲音音調變高

　　B．聽診器能改變發(fā)聲體振動的振幅增加，使傳入人耳的聲音響度變大

　　C．聽診器能改變聽者與發(fā)聲體之間的距離，使傳入人耳的聲音響度更大些

　　D．聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度更大些

關于雙耳效應，下列說法正確的是（　�。�

A．利用雙耳效應，可以判斷聲音的大小

B．利用雙耳效應，可以判斷聲音的遠近

　　C．利用雙耳效應，可以準確判定聲音傳來的方向

　　D．聲音從人的正前方或正后方傳來時，人耳不易分辨清楚