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如圖所示，將木塊A和金屬塊B按甲、乙兩種不同的方式放在同一杯水中，則木塊受到的浮力F_甲          F_乙；容器底部受到水的壓強(qiáng)p_甲          p_乙（均選填“大于”、“等于”或“小于”）。

風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室中可以產(chǎn)生方向水平、速度大小可調(diào)節(jié)的風(fēng)，用來研究處在流動氣體中物體的受力情況。將一個套有木球的細(xì)直桿放入風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室，球受到的重力為G．球在桿上運(yùn)動時，球與桿之間的滑動摩擦力跟它們之間的壓力成正比，比例系數(shù)是k。如圖甲所示，將桿沿平行風(fēng)速的方向固定，調(diào)節(jié)風(fēng)速的大小，使球恰能沿桿勻速運(yùn)動。再將桿沿豎直方向固定，如圖乙所示，將球從桿的上端由靜止釋放，保持球下滑過程中所受風(fēng)力與桿處于水平方向時受到的風(fēng)力大小相同，則球下滑過程中受到的滑動摩擦力為                 。

如圖甲的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)后，滑片P由b端滑到a端，電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的變化關(guān)系如圖乙，當(dāng)滑片P置于b端時，變阻器消耗的功率為        W。通過探究（如采用計算特殊值進(jìn)行比較等方法）可以得出：當(dāng)滑片P由b端滑到a端的過程中，變阻器所消耗功率的變化規(guī)律是                 (選填“逐漸增大”“逐漸減小”或“先增大后減小”)。

 如圖所示是一臺電冰箱的銘牌．“耗電量0.50 kW·h／24 h”表示該冰箱正常使用24 h消耗的電能為0.5 kW·h．若按照額定功率70 W和工作24 h計算，則消耗的電能是_______kW·h，這個計算結(jié)果與冰箱銘牌上提供的相關(guān)參數(shù)差異較大，是由于冰箱具有_____________________的特點(diǎn)而造成的。

小明對爸爸剛買的一部大屏幕手機(jī)非常好奇，心想如此大的屏幕耗電量一定也很大，于是打開手機(jī)后蓋，發(fā)現(xiàn)這塊電池所標(biāo)的數(shù)據(jù)與以前見到過的電池不一樣（如圖）。小明知道1500mAh的意義是：該電池正常工作時，如果輸出電流為1500mA則可以持續(xù)供電1h。但6wh是什么意思呢？小明經(jīng)過思考終于明白wh是           的單位；根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知該電池的電壓為           v。

在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。當(dāng)開關(guān)S閉合后，電壓表V的示數(shù)始終為電源電壓。若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在電阻R或燈泡L處，則在下列方法中，不能直接判斷出故障的是      。                                                                  

A．在電路中串聯(lián)一個完好的電流表    B．用一個完好的電流表替換燈泡L

C．用一個完好的小燈泡替換燈泡L    D．用一根完好的導(dǎo)線替換燈泡L 。

按照題目要求作圖：

(1)如圖，氣球在空中沿虛線方向做勻速直線運(yùn)動，不計空氣阻力，請畫出氣球的受力示意圖。

(2) 在圖所示的電路圖上只改動一根導(dǎo)線，使兩只電流表分別測干路和支路的電流。(要求在改動的

導(dǎo)線上畫“×”,再畫出改動后的導(dǎo)線)

(3)小李同學(xué)觀察學(xué)校樓道里的消防應(yīng)急燈，平時燈是熄的，一旦停電，兩盞標(biāo)有“36V”燈泡就會發(fā)光。請按要求連接好如圖所示電路。

如圖甲所示是工人利用滑輪組從豎直深井中提取泥土的情形，所用動滑輪和筐受到的總重力為20N。某次操作中，將重423N的泥土以0.4m/s的速度勻速提起，在此過程中工人的拉力F所做的功隨時間變化的圖像如圖乙所示。細(xì)繩的質(zhì)量忽略不計。

求：

（1）拉力F做功的功率

（2）利用該裝置提升泥土的機(jī)械效率；

（3）在提起泥土上升3m的過程中，拉力F克服摩擦力做的功。

某小組同學(xué)在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，先取了一空塑料瓶分別在瓶底、瓶側(cè)壁的不同高度處扎有三個小孔，把它放在水槽中如圖（a）所示，然后又設(shè)法在塑料瓶內(nèi)裝有濃鹽水（ρ_鹽水>ρ_水），再度把它放在水槽中，如圖（b）所示。請仔細(xì)觀察經(jīng)各小孔射出的液體的路徑，然后歸納得出初步結(jié)論：

（1）由圖（a）可知：                                          ；

（2）由圖（b）可知：                                          。

小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了“電與磁”的知識后，突發(fā)奇想地制作了如圖所示的“小實(shí)驗(yàn)”。在實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的亮度總比直接用該電池組給小燈泡供電暗，其主要原因是________。小明的設(shè)計應(yīng)用“電與磁”的知識有：

(1) ____________________________；(2) ____________________________。