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某品牌快速電熱水壺，其銘牌上標有“220V 1500W”．在標準大氣壓下，將質量為1.5kg、溫度為40℃的水燒開，水需要吸收的熱量是     J．若不計熱損失，電熱水壺正常工作時燒開這壺水需要的時間是     s（水的比熱容為4.2×10³ J/（kg•℃）），若實際電壓略低于220V，則這個時間將比上述結果偏     （大/�。�．

小明同學在學習了“電與磁”的知識后，突發(fā)奇想地制作了如圖所示的“小實驗” ．在實驗中，小燈泡的亮度應比用電池直接給小燈泡供電     （亮/暗），小明的設計應用“電與磁”的知識有：(1)                    ；(2)                       ．

（1）如圖甲所示，將一小石塊用力豎直向上拋出，請畫出石塊離開手后在豎直上升過程中所受力的示意圖（不計空氣阻力和浮力）；

（2）如圖乙所示是用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D，畫出動力F₁的力臂l₁和阻力F₂的示意圖．

（3）如圖丙所示是一個通電螺線管，電流方向已標出．請在圖中標出靜止小磁針的N極，并用箭頭標出圖中磁感線的方向．

如圖甲所示，豎直放置在水平地面上的石柱，高為0.5m，橫截面積為0.2m²，質量為250kg（g取10N/kg）． 求：

（1）石柱的重力及石柱對水平地面的壓強；

（2）某工地用圖乙所示的起重機將該石柱勻速提升2m，用了5s時間，所用拉力F為1000N．求該滑輪組的機械效率和拉力F的功率．

小華積極響應“節(jié)約用電，低碳環(huán)保”的號召，他家里新安裝一盞調光燈，燈泡上標有“220V100W”字樣，如圖所示為簡化電路圖，其中滑動變阻器最大值為484Ω，（設燈絲電阻不隨溫度變化）求：

（1）燈絲電阻是多少？

（2）燈泡發(fā)光最暗時的電功率是多少？

（3）該電路在燈發(fā)光最暗時工作2h比最亮時工作2h可節(jié)約多少電能？

在我們物理學習過程中，常常看到下面的情形：

（1）圖甲中物體的長為       cm；

（2）圖乙是“探究物質熔化過程”中收集實驗數(shù)據(jù)后繪制得到的“溫度—時間”圖像，由圖可判斷該物質是       （晶體/非晶體）；

（3）圖丙中,移動蠟燭至圖示位置，光屏上觀察到燭焰清晰的像，此像為倒立、       的實像（放大/縮小/等大），生活中的       就是利用這一原理制成的.現(xiàn)將近視眼鏡放在圖中凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清，此時應當向       （左/右）移動光屏，便可再次得到清晰的像. 此實驗說明近視眼配戴合適的近視眼鏡能矯正視力的原因是能把成在視網(wǎng)膜        （前/后）的像成在視網(wǎng)膜上．

某小組同學利用長木板、毛巾、兩塊完全相同的帶鉤立方體木塊、彈簧測力計等器材探究“摩擦力大小與哪些因素有關”，下表是在實驗時得到的一組實驗數(shù)據(jù)：

（1）你認為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的，并指出在彈簧測力計正常使用下導致數(shù)據(jù)不合理的原因：

      ；                           ．

（2）分析第1和第4兩次實驗數(shù)據(jù)，可以得出結論：                            ．

（3）小麗同學提出了一個問題：摩擦力大小與接觸面積是否有關呢？她將木塊沿豎直方向截取一半后，測得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话�，她由此得出：摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認為她的探究過程存在的缺陷是                ．要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關”應該選擇一個      （填“長方體”或“正方體”）木塊，至少需要通過做      次實驗才能得出初步結論．

在測標有“2.5V”字樣小燈泡（電阻大約為10Ω左右）額定功率的實驗時，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V．

（1）請用筆畫線將圖甲中的電路連接完整．

（2）在連接電路時，有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”兩個滑動變阻器可供選擇，則應該選擇變阻器

      （甲/乙）連入電路，才能保證實驗順利進行．

（3）小明合理地連接好電路，閉合開關，無論怎樣調節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮.小明分析了產生故障的原因（電流表、電壓表均無故障），請你依據(jù)表一中電流表、電壓表示數(shù)出現(xiàn)的幾種情況，幫小明判斷故障原因，并將其填寫在表一對應的空格里．

（4）排除故障后，小明調節(jié)變阻器滑片的位置，使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V，依次測出通過小燈泡的電流，并觀察發(fā)光情況，記錄在表二中．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡電阻是       Ω（計算結果保留兩位小數(shù)），小燈泡的額定功率是   

          W．

（5）小明發(fā)現(xiàn)實驗桌上還有多種阻值的定值電阻，于是他又做起了其他實驗，下列實驗還可以完成的是（    ）

①探究電流的磁場強弱與電流大小的關系       ②探究電流與電壓、電阻的關系

③探究電流產生的熱量與電阻的關系           ④探究串并聯(lián)電路中電流的特點

A．①②             B．②③④           C．②④            D．③④

閱讀短文，回答問題：

發(fā)光二極管的導電特性

如圖1（a）是一種重要的電子元件：晶體二極管，在電路中符號如圖1(b)．它是由半導體材料制成的，有兩根引線，一根為正極，另一根為負極．有一種常見的二極管在導電時能發(fā)光，這種二極管叫做發(fā)光二極管,如圖1(c）所示，其電路符號如圖1（d）．二極管的導電性能很特殊，它只允許電流從它的正極流向負極，不允許從負極流向正極．這很像自行車氣流從打氣筒流向車胎．

下面通過簡單的實驗說明二極管的這一特殊導電性．方法是：將二極管與一個小燈泡、一個開關串聯(lián)接在干電池兩端，為了防止二極管被燒壞，在電路中串聯(lián)一只滑動變阻器，在閉合開關前，將滑片置于阻值最大處．實驗發(fā)現(xiàn)：①當電源反接時（如圖2），無論怎么移動滑片，電流表都無示數(shù)；②當電源正接時（如圖3），剛閉合開關，觀察發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，二極管也不發(fā)光．移動滑片，發(fā)現(xiàn)電流表才逐漸有了示數(shù)，二極管也開始發(fā)光．

電源正接時二極管導電性能是不是與它兩端的電壓大小有關呢？將電壓表接在c、d兩根引線之間，移動滑片的位置，分別記錄電壓表和電流表的示數(shù)，如下表所示．

（1）分析①和②現(xiàn)象，可知晶體二極管具有     （填“單”或“雙”）向導電的特性；

（2）根據(jù)文中實驗數(shù)據(jù)，用描點法在下圖坐標紙上作出這個二極管的U-I圖線；

（3）實驗發(fā)現(xiàn)當二極管兩端的正向電壓達到1.9V后正常工作，則從U-I圖線可以看出這種二極管正常工作后的電阻與正常工作前相比      （變大/變小/不變）；

（4）若電源電壓為6V，當電流表示數(shù)為12.0mA時，滑動變阻器接入電路的阻值為      Ω．

（5）使用發(fā)出兩種色光的二極管，分別指示電動機正反兩個轉動方向，可以幫助操作人員及時發(fā)覺電動機轉動方向是否符合需要．設計思路如下：a.接通開關，二極管甲導通，發(fā)紅光，電動機正轉．b.調換電池組正、負極，接通開關，二極管乙導通，發(fā)綠光，電動機反轉．根據(jù)上面設計思路，請你將二極管甲填入右上圖虛線框內．

物理課本中一張紙的厚度、課本平放在水平桌面時對桌面的壓強分別是：

A．0.08mm  60Pa             B．0.08mm  6Pa   

C．0.8mm   6Pa              D．0.8mm   60Pa