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圖中茶杯靜止在水平桌面上，請畫出茶杯的受力示意圖。

在圖乙中畫出通過透鏡后的折射光線．

在圖中標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極和S極

（1）如圖所示，體溫計(jì)的示數(shù)是_______℃。如圖所示，測得一枚紐扣的直徑是_______。

（2）天平在稱量時(shí)，待測物體應(yīng)放在天平的______盤；天平平衡時(shí)，所加砝碼與游碼的位置如圖所示，則物體的質(zhì)量為_______。

（3）如圖所示，在研究杠桿平衡條件時(shí)，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將兩端的平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。

王明同學(xué)準(zhǔn)備測量額定電壓為2.5V 的小燈泡在實(shí)際工作時(shí)的功率，根據(jù)已有器材，他設(shè)計(jì)好了電路原理圖，并完成了實(shí)物連接．如圖所示。

(1) ( 2分）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他將實(shí)物電路連接完整。

(2) ( 4分）在某次測量過程中，閉合開關(guān)后，電壓表和電流表的示數(shù)如圖所示，則電壓表的示數(shù)為_______V，電流表的示數(shù)為______A，則此時(shí)小燈泡的功率為______W，（留兩位小數(shù)）還可以算出小燈泡此時(shí)的電阻為___________Ω

(3）（1分）滑動(dòng)變阻器的滑片P向B 端滑動(dòng)后，小燈泡的電功率將_________。（選填“增大”、“減小”或“不變”)

(4) ( 2分）王明同學(xué)經(jīng)過多次測量與計(jì)算后，得到了一組功率P 與電壓的平方U²的數(shù)據(jù)，下列各圖中能正確表示P 與U²的關(guān)系的是______（設(shè)燈絲電阻不變）

在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或________狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的。小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_______________________，這時(shí)木塊在水平方向受到的力___________（填“平衡”或“不平衡”）。要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見：________________________________。

（3）某同學(xué)認(rèn)為：物體在平衡力的作用下，其機(jī)械能可能會(huì)增大。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是___________的。（填“正確”或“錯(cuò)誤”）

在圖 所示的電路中，設(shè)電源電壓不變，燈泡L上標(biāo)有“6V, 6W”字樣，當(dāng)K₁閉合，單刀雙擲開關(guān)K₂接a時(shí)，燈泡L正常發(fā)光；當(dāng)K₁斷開，單刀雙擲開關(guān)K₂接b時(shí)，電壓表示數(shù)為2.4V。（設(shè)燈絲的電阻不變）

求：( l）燈炮L 的阻值是多少歐？

( 2）電源電壓是多少伏？

( 3 ) K₁斷開，K₂接b 時(shí)，燈泡L的實(shí)際電功率為多少瓦

九一班部分學(xué)生去游玩西湖，坐上游船后人和船的總質(zhì)量為2000kg，游船與他們要去的農(nóng)家樂的距離是3km，到達(dá)目的地游船共用了10min�；卮鹣旅鎲栴}：（取g=10N/kg）

(1) 游船航行的平均速度是多少？

（2）游船底部距水面的深度為1.2m，求該處受到水的壓強(qiáng)。

（3）游船靜止在水中時(shí)，浸入水中的體積是多大？

在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天，核能受到越來越高度的重視，如今美國電力需求的21%是來自核電．核電站的大體組成如圖所示，核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能，冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸汽，水蒸氣推動(dòng)蒸汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，最終實(shí)現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)換．

 請?jiān)谙旅娴目崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)膬?nèi)容：

（1）從能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來看，發(fā)電機(jī)直接將        能轉(zhuǎn)化成了電能．        

（2）發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)是讓線圈在磁場中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象在物理學(xué)中稱之為            現(xiàn)象．

（3）核電站的能量來自于原子核的       變反應(yīng)。是       （填“可再生”或“不可再生”）能源。

（4）核電站的核廢料具有         性，對環(huán)境會(huì)造成相當(dāng)大的危害。能源非常緊缺的今天，“節(jié)能減排”是我們每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們要從生活中的點(diǎn)滴做起，為保護(hù)人類共同的家園——地球，做出一份努力．請就如何做到“節(jié)能”或“減排”，簡要談?wù)勀愕囊粋�(gè)建議：                                       

閱讀下列短文

父親拍下兒子在黃河冰面上救人的驚現(xiàn)瞬間

據(jù)山西晚報(bào)報(bào)道，2011年2月4日，張帆與父母來到運(yùn)城平陸黃河濕地觀賞天鵝，突然間，在冰水交融的湖面上，一落水女孩凄厲呼救．張帆迅速趴在了滿是天鵝糞的冰面上，匍匐著向前爬去救人．張帆艱難地爬到女孩身后，把在冰面上撿到的女孩遺落的圍巾甩給女孩，并向她高喊：“趕緊抓‘繩子’”．女孩很快抓緊了“繩子”，無奈女孩的身體太重，張帆反倒一次次差點(diǎn)被拖入水中（如圖所示）．小伙子長時(shí)間的匍匐，加速了冰的熔化，張帆感覺身下涌出一股股冰水，耳邊不斷響起“咔嚓咔嚓”的冰裂聲．就在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，景區(qū)管理人員帶著救生圈，系著長繩趕來增援，落水女孩終于被托出湖面．

就在張帆救人之時(shí)，父親張京平正在遠(yuǎn)處專心拍攝天鵝，忽然，在湖中央，一個(gè)掙扎著的女孩闖入他的鏡頭，緊接著，一個(gè)匍匐行進(jìn)的身影，也進(jìn)入他的視線．他屏住呼吸，小心翼翼地按動(dòng)快門，見證、記錄著一個(gè)正在發(fā)生、可遇不可求的事件！張京平調(diào)整焦距，使年輕人的面容清晰地出現(xiàn)在鏡頭里，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)——救人的小伙，竟是他的獨(dú)生兒子張帆！

請回答下列問題：

（1）張帆趴在冰面上匍匐著爬去救人，是因?yàn)榕吭诒�面上能增大與冰面的        ，減小對冰面的            ，使冰面不易裂開；

（2）張帆用“繩子”去拉女孩時(shí)，反倒差點(diǎn)被拖下水中，說明了                 ；

（3）張帆耳邊不斷響起“咔嚓咔嚓”的冰裂聲是由于冰的        產(chǎn)生的；

（4）張京平使用的照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個(gè)      鏡，對光線具有_________作用.