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很多冰箱冷藏室里的食品如果不用塑料袋包裝會(huì)變干，這是　　現(xiàn)象；冷凍室內(nèi)四周會(huì)有霜形成，這是　　現(xiàn)象；用濕手摸冷凍室里的冰塊會(huì)粘手，這是　　現(xiàn)象．（以上均填物態(tài)變化的名稱）

小麗家電視機(jī)狀態(tài)功率為8W，若每天待機(jī)20h，一個(gè)月按30天計(jì)算，則她家每月因電視機(jī)待機(jī)浪費(fèi)的電能為　　KW•h=　　J；若電費(fèi)按0.5元/KW•h計(jì)算，則由于電視機(jī)待機(jī)所應(yīng)支付的電費(fèi)應(yīng)為　　元；為了節(jié)約能源，說出你的節(jié)電辦法　．（寫出一種即可）

端午節(jié)我國(guó)有吃粽子和賽龍舟的習(xí)俗，粽子熟了滿屋飄香，這是　　現(xiàn)象；漂浮在水面上的龍舟受到　　力和　　力；用力向后劃水龍舟向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是　　的．

請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的開關(guān)，節(jié)能燈正確接入家庭電路中．

請(qǐng)畫出圖中正在空中向上運(yùn)動(dòng)的重為5N的籃球所受到的重力示意圖．

我市某座橋全長(zhǎng)約300m．一輛質(zhì)量為1.8×10³kg、車輪著地總面積為0.06m²的小汽車，從橋頭勻速行駛至橋尾，所用時(shí)間為20s，所受阻力是2.0×10³N．（不考慮車長(zhǎng)，g取10N/Kg）

（1）小汽車從橋頭勻速行駛至橋尾速度是多大？

（2）小汽車從橋頭勻速行駛至橋尾牽引力所做的功是多大？

（3）當(dāng)小汽車靜止在水平地面上時(shí)，對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)為多少Pa？

在“溫度計(jì)測(cè)水的溫度”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是根據(jù)　　的規(guī)律制成的．

（2）使用溫度計(jì)之前，應(yīng)觀察它的　　、　　和零刻度線位置．

（3）請(qǐng)指出如圖1所示的操作錯(cuò)誤之處：　　．

（4）第一小組同學(xué)在測(cè)量溫水的溫度時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖2，應(yīng)記為　　℃．

在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整（如圖1）．

（2）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)　　．第四小組在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)如圖2所示，為　　V．

（3）第五小組在實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖3所示的U﹣I圖象，根據(jù)圖象信息可計(jì)算出小燈泡的額定功率為　　W．同組的同學(xué)根據(jù)圖象信息又有了新的發(fā)現(xiàn)：隨著小燈泡電壓的增大，燈絲電阻也隨之　　，你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是�。�　．

（4）第三小組在實(shí)驗(yàn)中，連接好電路，閉合開關(guān)移動(dòng)滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是　　．（寫出一種即可）

在物理課上，同學(xué)們正在進(jìn)行“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，老師為每小組提供的器材如圖所示，其中第六小組的任務(wù)是“探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關(guān)系”，同組同學(xué)經(jīng)過激烈討論設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案．表格中的示例是已完成的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)示例的要求，將表格中的空白填寫完整．

實(shí)驗(yàn)    選用的器材  操作方法    觀察到的現(xiàn)象

實(shí)例    去皮熟雞蛋兩個(gè)、細(xì)棉線、粗毛線、相同的鉤碼四個(gè)  在細(xì)棉線和粗毛線的兩端各掛一個(gè)鉤碼，將兩條線各壓在一個(gè)雞蛋上  用細(xì)棉線壓雞蛋時(shí)，切入的更深一些

實(shí)驗(yàn)一         

實(shí)驗(yàn)二         

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，組內(nèi)交流，共同得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)為：　　．

如圖所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）點(diǎn)燃蠟燭后，首先調(diào)節(jié)　　、凸透鏡、光屏三者的中心在同一亮度．

（2）如圖所示，燭焰恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像，則該凸透鏡的焦距是　　cm．

（3）改變蠟燭的位置，使其位于5cm刻度線處，再移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、　　的實(shí)像（填“放大”、“等大”或“縮小”）．照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)　　．若在照畢業(yè)像時(shí)，要使照片上同學(xué)們的像再大一些，攝像師應(yīng)將照相機(jī)的鏡頭向　　（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）同學(xué)們的方向調(diào)節(jié)．