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如圖所示的實驗裝置，敲響左邊的音叉，右邊完全相同的音叉會將懸掛在旁邊的小球彈起來。請你根據這個現象，說出有關的聲現象知識。（說出兩條即可）

暑假期間，小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶。她們剛剛進站上了車，小麗側臉望去，對面的客車上坐著趙老師，正準備下車跟老師打招呼時，她感覺自己乘坐的客車開動了，無奈她只好放棄了自己的想法。可不大一會，趙老師乘坐的客車離開了車站，而自己乘坐的客車卻沒有動。這個現象說明了什么?

小明同學在研究聲音的產生與傳播的實驗中，進行了以下活動，請你幫他完成實驗記錄或歸納實驗結論：

　�。�1）用手觸摸發(fā)聲的音叉時，感覺到音叉在           ，當他用手握緊音叉時，發(fā)聲就停止了，這說明           停止，發(fā)聲也停止。

　�。�2）小明輕敲桌子的一端，耳朵貼緊桌子的另一端能聽到很響亮的聲音，這說明了                                                                        。

　�。�3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現聲音越來越小，最后幾乎聽不到任何聲音，這說明了                                           。

兩個同學做“探究小車沿斜面下滑時速度變化的情況”實驗，如圖所示是小車滑下過程中的示意圖，實驗時用         測量物體運動的路程，用        測量運動物體通過這段路程的時間。實驗中，斜面應保持       （選填“很小”、“較大”或“很大”）的坡度，這是為了便于測量            。下表是他們未完成的實驗記錄：

　�。�1）請你將表填寫完整；

　　（2）由表中數據可知小車速度變化的特點是什么?                           

小明在一條長線的一端系一個螺母做成了一個如圖所示的單擺，小明發(fā)現螺母往返擺動過程中，每擺一個來回所用時間幾乎相等。于是小明想到這樣一個問題：螺母來回擺動一次所用的時間t跟哪些因素有關呢?

　　猜想A：可能跟螺母擺動的角度θ有關；

　　猜想B：可能跟繩子的長度L有關。

（1）為驗證猜想，除了鐵架臺、細線和螺母外，還需要的測量儀器有刻度尺、量角器和               。

（2）小明在不同條件下，測出螺母來回擺動一次所用的時間t后，得到表中的一些數據如下表：

①對比1、2兩次實驗，可得出結論：螺母來回擺動一次的時間t與                          有關。

②對比2、3兩次實驗，可驗證猜想         （填字母），得出的結論是:螺母來回擺動一次的時間t與螺母擺動的角度        （填“有關”或“無關”）。

（3）綜合分析實驗數據可知，同一地點的單擺擺動一次的時間t只跟繩子的長度L有關，且繩子越長，螺母來回擺動一次的時間t越        。擺鐘就是根據這個原理制成的.有一次小明發(fā)現家里的擺鐘變慢了，要把它調準，小明應將擺鐘的擺長調                 （選填“長”或“短”）。

（4）實驗中發(fā)現，瓶子擺動一次所用的時間很難測準，請你幫他想一個更準確的測量方法：  　　　　　　　　　                                             。

國慶期間，小明一家開車外出旅游，途中看到如圖所示的限速牌。小明用了10min的時間通過了這段10km長的限速路段，請你通過計算說明他超速了嗎？近期，我國又加大了對超速和酒后駕車的查處力度。請你寫一句相關的警示語，以提醒司機朋友一定要按交通法規(guī)駕車。

如圖所示為小剛星期天乘坐出租車的發(fā)票。

山西省出租車通用發(fā)票

（1）小剛乘車這段時間內，這輛出租車是否做勻速直線運動?為什么?

（2）小剛乘該出租車行駛的時間為多少分鐘?

（3）請計算小剛所乘出租車的平均速度是多少?

下列工具在正常使用的過程中，可以看作費力杠桿的是

下列測量工具沒有利用杠桿原理的是（　�。�

如圖所示，我們在拖動行李箱時一般先拉出行李箱上方的拉桿，這樣做的目的是為了

A．減小阻力臂，省力          B．增大阻力臂，省力 

C．減小動力臂，省力          D．增大動力臂，省力