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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)雙溝中學(xué)九年級10月物理試卷(解析版) 題型:作圖題

如圖所示,用這兩個滑輪把重物提起,請畫出最省力的裝配圖,要求拉力的方向向下

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)雙溝中學(xué)九年級10月物理試卷(解析版) 題型:實驗題

 如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向   (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,達(dá)到水平平衡狀態(tài)。

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:         。他這樣得出的結(jié)論是否合理?    ;為什么?                。

(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是:     

(4)實驗時只有8個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖甲,當(dāng)在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設(shè)計兩種方案)

①._______________________ ;②________________________     。

(5)杠桿不處于水平位置能否平衡?甲乙意見不同。甲認(rèn)為能平衡。于是他讓每次杠桿傾斜時靜止,做這個實驗也得出了杠桿平衡條件。甲認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對嗎?                (選填對或錯),甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實驗的方案相比較,你認(rèn)為哪個實驗方案好,并說明理由:    實驗方案好;理由是                    。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)雙溝中學(xué)九年級10月物理試卷(解析版) 題型:實驗題

做物理實驗要遵循實事求是的原則。芳芳同學(xué)按照圖所示裝置對動 滑輪特點進(jìn)行了探究,記錄的數(shù)據(jù)如下表:

通過分析數(shù)據(jù)。她覺得與“使用動滑輪能省一半的力”的結(jié)論偏差較大。你一定也做過這樣的實驗,回想你的實驗經(jīng)歷,回答下列問題:

(1)該實驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是:              除此之外還應(yīng)滿足          時“使用動滑輪能省一半的力”

(2)分析表中數(shù)據(jù)你還發(fā)現(xiàn)該裝置的機(jī)械效率隨物重的增大而        。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)雙溝中學(xué)九年級10月物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,小強(qiáng)按正確方法操作,左圖是他實驗中的情景,右表是他記錄的一組數(shù)據(jù)。

 

(1)由表中數(shù)據(jù)可計算出,滑輪組對鉤碼做的有用功為0.1 J,人做的總功為      J。      

(2)對以上兩個計算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是                ;結(jié)合彈簧測力計放大圖,可知小強(qiáng)的錯誤是                       

(3)在該次實驗中,所測滑輪組的機(jī)械效率應(yīng)該為        

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)雙溝中學(xué)九年級10月物理試卷(解析版) 題型:實驗題

用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機(jī)械效率,實驗時,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升.

(1)實驗中,將杠桿拉至圖中虛線位置,測力計的示數(shù)F為________N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.3m,則杠桿的機(jī)械效率為________%.請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因:__________________

(2)為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān),一位同學(xué)用該實驗裝置,先后將鉤碼掛在A、B兩點,測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):  

根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān),鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論?答:_________________;

請簡要說明兩條理由:

①________________________________________________________;

②________________________________________________________.

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)雙溝中學(xué)九年級10月物理試卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示,鐵明同學(xué)向上跳臺階進(jìn)行晨練,鐵明重500N,在10s內(nèi)勻速連跳12個臺階,每個臺階的高度為0.2m,在這個過程中,已知鐵明克服摩擦做功為800J,求在此過程中:

(1)鐵明豎直向上跳的平均速度是多大?

(2)鐵明克服重力做功是多少?

(3)鐵明做功的總功率是多大?

(4)鐵明跳臺階的機(jī)械效率多大?

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)雙溝中學(xué)九年級10月物理試卷(解析版) 題型:計算題

在祖國建設(shè)的熱潮中,推土機(jī)發(fā)揮了重要作用。現(xiàn)有一履帶式推土機(jī),其額定功率為120Kw,質(zhì)量為1.5×104Kg,求:

(1)若推土機(jī)的牽引力用F表示,速度用v表示,發(fā)動機(jī)的功率用P表示,請你推導(dǎo)出F、v與P之間的關(guān)系式P=Fv

(2)若推土機(jī)在120kW的額定功率下工作,在平直場地上以1.5m/s的速度勻速前進(jìn)了15m,則推土機(jī)產(chǎn)生的牽引力F和推土機(jī)所做的功分別是多少?

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇泰興市九年級10月階段考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在圖所示的四種剪刀中,正常使用時,動力作用點在阻力作用點和支點之間的是

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇泰興市九年級10月階段考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),杠桿上每格均勻等距,每個鉤碼都相同下列四項操作中,會使杠桿右端下傾的是

(1)在杠桿兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼;

(2)在杠桿兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個鉤碼;

(3)將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一個小格;

(4)將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動一個小格。

A.(1)(3)           B.(2)(4)

C.(2)(3)           D.(1)(4)

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇泰興市九年級10月階段考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

“給我一個支點和一根足夠長的棍,我就能撬動整個地球!毕铝猩a(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米徳設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是

 

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