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超聲波速度測(cè)定器可以測(cè)出高速運(yùn)動(dòng)的網(wǎng)球的速度，該儀器是利用超聲波的         

  效應(yīng)而實(shí)現(xiàn)的，由此            （能或不能）推測(cè)出此裝置可以測(cè)出高速公路上違章超速的汽車(chē)。

某種昆蟲(chóng)飛行時(shí)4秒翅膀振動(dòng)1600次，則它的頻率是            赫茲，我們

       （能或不能）聽(tīng)到。

甲同學(xué)站在操場(chǎng)上，看到乙同學(xué)以4m/s的速度騎車(chē)向他駛來(lái)，乙同學(xué)邊騎邊喊了一句“我來(lái)了”，假設(shè)聲音在空氣中的速度是1m/s，那么甲同學(xué)聽(tīng)到的這句話是           。

如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用嘴對(duì)著瓶口吹時(shí)，可發(fā)出不同音高。發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是_      。（選填：“升高”、“降低”或“”相同）

如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的 玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

  (1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)                                。

  (2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)                                   。    

(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了                                    。

如圖所示，在教室里,小明敲響A音叉時(shí)，與B音叉的叉股接觸的乒乓球      ，這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在       ，也能  說(shuō)明聲音可以在           中傳播；還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有             。若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則           (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)?u>                                  。

如圖所示，小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，表明                             。

 (2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng) 到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明                                 。

(3)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于                          。

(4)如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線       (選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。

如下圖所示，在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）圖①裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(lái)：                               。

（2）為了節(jié)約能源，適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可采取的措施很多，請(qǐng)你幫小明寫(xiě)出一種

                                                                     。

（3）圖②測(cè)量溫度的三種操作中正確的做法是　　　　　　　。

（4）圖③中表示水正在沸騰情景的是　　　圖。

（5）水的溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)?jiān)趫D④中畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖線。

（6）通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)小明總結(jié)發(fā)現(xiàn)了水沸騰必須具備的兩個(gè)條件，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出：

①                                         

②                                        。

請(qǐng)寫(xiě)出下圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)所揭示的物理道理：

  甲：                                                                      

乙：                                                                      

丙：                                                                       

小軍同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴相同數(shù)量的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。

（1）通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的         有關(guān)。

（2）通過(guò)          兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。

（3）小軍同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如右圖），觀察并比較兩圖中哪塊玻璃板上的水先蒸發(fā)完。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，你認(rèn)為他存在的主要問(wèn)題是

                                                            。