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 聲音是以         的形式傳播的，演奏弦樂時，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變琴聲的    

體溫計(jì)是根據(jù)液體的______________性質(zhì)制成的．使用時，它________  (可以／不可以)離開人體讀數(shù)．圖中體溫計(jì)的示數(shù)為_________℃．

如圖所示是對某種固體物質(zhì)加熱時溫度隨時間變化的圖像，由圖像可知該物質(zhì)是       ；（填晶體、非晶體）

A點(diǎn)時物質(zhì)狀態(tài)是       （填固態(tài)、液態(tài)、固液共存）；線段BC表示的是         的過程，在BC過程中物質(zhì)吸收熱量溫度              （填不變、升高、降低）

一群風(fēng)華少女2005年春節(jié)晚會上，用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的"千手觀音"演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪。

(1)如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因?yàn)楣獾腳___________的緣故。

(2) 佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌�的樂器發(fā)聲，其_____是不同的。（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）

(3)舞臺上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳 _______時吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷_________而產(chǎn)生的效果。（填物態(tài)變化）

（4)聾啞少女聽不清聲音，她們是如何感知音樂節(jié)奏的？訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過加大音量，使音箱、舞臺產(chǎn)生___________，從而使靠在音箱上或站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化。

請按下列要求作圖：

  如圖甲所示，S為光源，MN為不透光的木板，作出木板右側(cè)光線射不到的區(qū)域 (用陰影表示)．

如圖為一利用紅外線工作的防盜報(bào)警器，其原理是：紅外發(fā)射器發(fā)出一束較強(qiáng)的紅外線，紅外接收器可接收紅外線，當(dāng)盜賊遮擋在AB間，即擋住紅外線，此時紅外接收器無法接收到紅外線，便驅(qū)動喇叭報(bào)警，從而達(dá)到防盜的目的．

 (1)該原理說明：①紅外線_____(是／不是)沿直線傳播的. ②紅外線_____(能／不能)穿透人體．

 (2)紅外線看不見，摸不著，你怎樣才能證明紅外發(fā)射器和接收器間是否有紅外線?

   請簡述：_____________________________________________________________

如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會________起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在________，也能說明聲音可以在________中傳播；若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則____(選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)開_____________________.

在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)使用溫度計(jì)之前，應(yīng)先觀察它的________和___________.

(2)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作，但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時間過長，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是______________________________(寫出一種原因即可)，解決的辦法是_______________________________.

(3)該同學(xué)看到了如圖13乙的情景,這是_________(選填“沸騰前”或“沸騰時”)的情況．

(4)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見下表，由數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)為________℃．

 (5)請你在圖26丙的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫出水的沸騰圖象．

如圖所示的常用工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是（       ）

下列實(shí)例中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是(        )

A．鉆木取火               B．用熱水給袋裝牛奶加熱

C．用“搓手”的方法取暖     D．用錘子敲打鐵絲，鐵絲發(fā)熱