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如圖所示，是演示巨磁電阻(GMR)特性的原理示意圖．開關(guān)S₁、S₂閉合時，向左稍微移動滑動變阻器的滑片P，指示燈的亮度明顯變亮。

(1)滑動變阻器的滑片向左移動，電磁鐵周圍的磁場    (選填“增強”、“減弱”或“不變”)

(2)指示燈的亮度明顯變亮，表明電路中GMR的阻值顯著    (選填“增大”或“減小”)，引起GMR阻值變化的原因是      。

站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶．請在圖中畫出滑輪組繩子的繞法．

一根均勻直桿可繞點O轉(zhuǎn)動，其中點A處掛一重物，如圖請根據(jù)要求作圖：

（1）畫出A點所受力的力臂．

（2）作出杠桿在如圖位置平衡時作用在B點上最小力的示意圖．

根據(jù)安全用電的要求，將圖中的電燈、開關(guān)和插座連入電路。

如圖甲所示是工人利用滑輪組從豎直深井中提取泥土的情形，所用動滑輪和筐受到的總重力為20N。某次操作中，將重423N的泥土以0.4m/s的速度勻速提起，在此過程中工人的拉力F所做的功隨時間變化的圖像如圖乙所示。細繩的質(zhì)量忽略不計。

求：（1）拉力F做功的功率

（2）利用該裝置提升泥土的機械效率；

（3）在提起泥土上升3m的過程中，拉力F克服摩擦力做的功。

如圖所示，電源電壓為12V，且保持不變，已知滑動變阻器R₃的最大阻值為20Ω，定值電阻R₁=10Ω，R₂=15Ω，電流表的量程為0.6A。

（1）S、S₁閉合，S₂斷開時，要使電流表的示數(shù)最小，則滑動變阻器的滑片P應(yīng)滑到何處?此時電壓表的示數(shù)為多少?10min內(nèi)電流通過R₁產(chǎn)生的熱量是多少?

（2）S、S₂閉合，S₁斷開時，求電路允許消耗的最大功率。

小明家電熱吹風(fēng)機的銘牌如表格（甲）所示，其工作原理如圖（乙）所示．由于使用了多年，吹風(fēng)機中的電熱絲明顯氧化導(dǎo)致其電阻發(fā)生了變化，電動機性能仍保持不變．為準確測量氧化電熱絲的實際電阻值，小明在家中把該吹風(fēng)機單獨接入家庭電路并使其吹熱風(fēng)，發(fā)現(xiàn)電能表的轉(zhuǎn)盤6min內(nèi)轉(zhuǎn)過132圈，電能表規(guī)格如圖（丙）所示．問：

（1）氧化電熱絲的實際電阻值是多少？

（2）為恢復(fù)電熱吹風(fēng)機的銘牌功率，應(yīng)與氧化電熱絲串聯(lián)還是并聯(lián)一段新電熱絲？

（3）新電熱絲的阻值是多少？

小明猜想：動能的大小可能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。因此，他設(shè)計了如下兩種實驗方案：

A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）；

B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）。

上述兩種實驗方案中：

（1）      A方案是為了探究動能大小與___________關(guān)系，若木塊被撞后移動的距離越遠，說明小車對木塊的推力___________越多，小車撞擊木塊時的動能__________.

（2）小明想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．該方案是否合理？       理由是         

小明同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖（電源電壓恒為6V）。

（1）根據(jù)小明設(shè)計的甲圖，用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整。

（2）小明將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入了表格中，然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P向________移動（A／B），直到_______為止。此時電流表的指針位置如圖丙所示，請把測得的電流數(shù)值填入上表。

（3）小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論：電流與電阻成反比。請你對以上的探究過程做出評價，并寫出兩點評價意見：________________________；

如圖是小明探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的裝置：在兩個相同的燒瓶中裝有質(zhì)量_______（選填“相等”或“不等”）的______（選填“同種”或“不同”）液體，瓶中各放置一根電阻絲，且R_甲大于R_乙，這樣的裝置可以研究電流產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系；實驗中通過觀察________來比較電阻絲發(fā)熱量的多少；如果所用液體僅水或煤油，為使實驗現(xiàn)象明顯些，應(yīng)選擇_________來進行實驗。