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如圖所示電路，電源電壓恒定. 某同學用該電路驗證“在導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比”. 他多次只改變電阻箱R₁的阻值，測得相應的電流值，如下表所示：

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，通過導體的電流與導體的電阻     （填“成”或“不成”）反比，其原因是     .

（2）此實驗中，電源電壓為     V.

作圖題

（1）如圖所示，杠桿在力F₁、F₂作用下處于平衡狀態(tài)，L₁為F₁的力臂。請在圖中作出F₂的力臂L₂及力F₁.

（2）電冰箱的壓縮機和冷藏室內的照明小燈泡工作時互不影響，壓縮機由溫控開關控制，燈泡由門控開關控制. 請在圖中用筆畫線連接好電冰箱的工作電路圖.

（3）根據(jù)圖中通電螺線管的N極，標出磁感線方向、小磁針的N極，并在括號內標出電源的正、負極.

（4）如圖所示，將三孔插座正確接入家庭電路

小華有4V的蓄電池和規(guī)格為“3V  3W”的小燈泡各一只，為了能使小燈泡正常發(fā)光，他設計了如圖所示的電路. 求：

（1）小燈泡正常發(fā)光時的電流；

（2）小燈泡正常發(fā)光1min消耗的電能；

（3）定值電阻的阻值.

下表為某電烤箱銘牌的部分參數(shù)，其簡化電路如圖所示R₁、R₂均為電熱絲. 求（1）當開關S閉合時，電烤箱處于     溫擋. 當電烤箱在高溫擋工作時，1min消耗的電能是多少焦耳？（2）求R₁和R₂的電阻各是多少？

某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率，記錄數(shù)據(jù)如下表：

（1）實驗時，應沿豎直方向     拉動彈簧測力計.

（2）第②次實驗中，拉力做的總功是     J，滑輪組做的有用功是     J，滑輪組的機械效率=     %（結果保留一位小數(shù)）.

在“測未知電阻R_x的阻值”實驗中，請完成下列相關問題：

（1）用筆畫線代替導線將圖甲中的實物連接完整.

（2）把第二次測量時，圖乙所示的電壓表和電流表的示數(shù)填入表中相應位置.

（3）另有同學設計了如右圖兩種測量方案，方案中定值電阻的阻值為R₀．

①方案一的電路中，閉合開關S，如果電壓表V₁和V₂的讀數(shù)分別為U₁和U₂，則R_x的阻值表達式為R_x=     ；

②方案二的電路中，閉合開關S，如果電流表A₁和A₂讀數(shù)分別為I₁和I₂，則電阻R_x的阻值表達式為R_x=     .

為了探究影響電熱的因素，小偉設計了如圖所示的電路，燒瓶中盛有質量、初溫均相等的煤油，R_甲>R_乙.

（1）為了在較短的時間內達到明顯的實驗效果，選用煤油而不用水，主要是由于     .

（2）通電一段時間后，比較兩燒瓶中溫度計的示數(shù)，是為了探究電熱與     的關系，將該電路設計成串聯(lián)的目的是     .

（3）該實驗得到的結論是     .

為了測定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率，小明同學設計了如圖甲所示的電路圖. 實驗中各元件完好，電源電壓保持不變.

（1）連接電路的過程中開關應     .

（2）小明同學閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應進行的操作是     （選填字母序號）.

A．檢查電路是否斷路     B．更換小燈泡

C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

（3）為了測量小燈泡的額定功率，應調節(jié)滑動變阻器，當電壓表的示數(shù)為     V時，燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過小燈泡的電流為     A，該燈泡的額定功率為     

（4）實驗過程中，若小燈泡先由暗變亮，然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞. 為了避免燈絲燒斷，請?zhí)岢鲈谡{節(jié)滑動變阻器的過程中應注意的事項：     .

某校科技小組的同學們用PTC元件（即半導體陶瓷材料）制作了一個電加熱保溫杯. 常溫下的涼開水放在杯內可加熱至60℃，并利用這種元件的特性設定保溫溫度為60℃. 已知所用的PTC元件的阻值R_T隨溫度的變化關系如圖甲所示，使用時將PTC元件按如圖乙接入家庭電路中.

請回答下列問題：

（1）當溫度為60℃時，電路中的電流是  mA，通電10s，PTC元件消耗的電能是  J.

（2）PTC元件的最大電功率是     W.

（3）保溫杯可以利用PTC元件的特性進行保溫的原理是：當溫度達到60℃時，PTC元件發(fā)熱功率等于散熱功率（即在相同時間內產(chǎn)生的熱量與散失的熱量相等），溫度保持不變. 從圖甲中可以看出，①當它的溫度高于60℃時，PTC元件的電阻        ，電功率     .（“變大”、“變小”、“不變”）溫度下降；②當溫度低于60℃時，PTC元件的電阻     ，電功率     .（“變大”、“變小”、“不變”），溫度上升. 因此保溫杯中的水可以保持在60℃左右.

通過九年級上學期的物理學習，相信你又認識了一些科學家吧，其中對你影響最深的科學家是        ，他的主要貢獻是                    。