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小剛為了測量不規(guī)則礦石的密度，做了如下實驗：

（1）將天平放在          桌面上，移動游碼至標尺左端零刻度后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應將橫梁平衡螺母向          側(cè)調(diào)節(jié)，橫梁平衡后進行測量，結(jié)果如圖乙所示，礦石的質(zhì)量為          g。

（2）在量筒中注入20mL水，系上細線后將礦石放入量筒，水面位置如圖丙所示，礦石的體積為            cm³。

（3）根據(jù)以上數(shù)據(jù)算得礦石的密度為            g/cm³。

（4）假如細線的體積不能忽略，所測礦石的密度比真實值       （大／�。�。

下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)。

（1）實驗中，需要的測量工具是            和            。

（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：　　　　　　　　　　　　      　　。

（3）在通常情況下，我們將g值取為9.8N/kg。但經(jīng)過精確測量，發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。

根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：

①g值相同的城市是：                  。

②造成g值不同的原因可能是：                                     。

③我國與許多國家之間的貿(mào)易往來頻繁，在這些往來的貨物運輸中，發(fā)貨單上所標示的“貨物重量”，實質(zhì)上應該是貨物的　　　　   　。

教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢？同學們提出一些設(shè)想，概括如下：

a.增大壓力增大摩擦；b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦；

c.增大接觸面積增大摩擦；d.增大運動速度增大摩擦.

為了驗證這些設(shè)想，他們利用長方體木 塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，

進行實驗探究，并將數(shù)據(jù)記人表中

（1）比較實驗1、2可知:設(shè)想     是錯誤的，判斷的理由是   ；

（2）比較實驗   兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實驗中，測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作   運動；上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中"★"處的數(shù)值，其大小為 N

（3）某同學分析實驗3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b、你認為他這種分析方法   (填"正確"或"不正確"），其理由是   ；

（4） 請你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：   。

在下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實際的是

A．一個大西瓜的重大約4 N                 B．一名中學生的質(zhì)量約為50Kg

C．一元硬幣的質(zhì)量最接近50g               D．一本物理書重大約0.4N

在“用托盤天平測物體質(zhì)量”時，某同學用已調(diào)節(jié)好的天平在測物體質(zhì)量過程中，通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針如圖所示，這時他應該

A．把天平右盤的砝碼減少一些

B．向右移動游碼

C．把橫梁右端螺母向右旋出一些

D．把橫梁右端螺母向左旋進一些

最近H7N9流感病毒全國蔓延。學校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒。在餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關(guān)于餐具的下列相關(guān)物理量肯定沒有發(fā)生變化的是

A．溫度             B．體積             C．質(zhì)量             D．密度

小華同學在探究兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系時,畫出了如圖所示的圖象。根據(jù)圖象提供的信息,以下說法錯誤的是

A．物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與質(zhì)量有關(guān)

B．物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與體積無關(guān)

C．同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值相同

D．不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值不同

由于肉眼無法觀察到物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來了很大的困難，科學家們解決這一問題的方法是

A．憑自己的想象隨便定義物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

B．把物質(zhì)不斷地分割，直到肉眼看不見為止

C．根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想，再收集證據(jù)來驗證自己的猜想

D．利用公式推理得出物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生()、()、(c)、(d) 各圖中的形變，如果力的大小F₁ = F₃ = F₄＞F₂，能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是

A．圖()和()       B．圖()和(c)        C．圖()和(d)        D．圖()和(d)

如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是