氣體的流速越大，壓強(qiáng)越�。�下列現(xiàn)象的產(chǎn)生與此相關(guān)的是

1. A.
   
   向兩球間吹氣，兩球靠攏
2. B.
   
   手離開(kāi)硬紙，紙不下落
3. C.
   
   輕推地球儀，地球儀運(yùn)動(dòng)
4. D.
   
   抽離玻璃片，下瓶變淡

風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室中可以產(chǎn)生方向水平、速度大小可調(diào)節(jié)的風(fēng)，用來(lái)研究處在流動(dòng)氣體中物體的受力情況．將一個(gè)套有木球的細(xì)直桿放　入風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室，球受到的重力為G．球在桿上運(yùn)動(dòng)時(shí)，球與桿之間的滑動(dòng)摩擦力跟它們之間的壓力成正比，比例系數(shù)是k．如圖甲所示，將桿沿平行風(fēng)速的方向固定，調(diào)節(jié)風(fēng)速的大小，使球恰能沿桿勻速運(yùn)動(dòng)．再將桿沿豎直方向固定，如圖乙所示，將球從桿的上端由靜止釋放，保持球下滑過(guò)程中所受風(fēng)力與桿處于水平方向時(shí)受到的風(fēng)力大小相同．則球下滑過(guò)程中受到的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)_______．

（1）小麗在海邊游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)，同樣在烈日下，沙灘很熱，而海水卻比較涼，為什么？
（2）小麗在游泳時(shí)還發(fā)現(xiàn)，從水中出來(lái)感到冷，這是為什么？

老師鼓勵(lì)張峰在缺少砝碼的條件下測(cè)出大理石的密度，現(xiàn)有器材：天平、量筒、兩個(gè)完全相同的燒杯、水、一小塊大理石、細(xì)線和滴管等．張峰稍加思考，決定用以下的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成下面的問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
A．將天平放在水平臺(tái)上，游碼撥至______，調(diào)節(jié)______使天平平衡．
B．用量筒取體積為V₁的水待用．
C．在天平左右兩盤各放一只燒杯，將大理石放在左盤的燒杯里，把量筒內(nèi)的水加到右盤的燒杯中，待天平將要平衡時(shí)，改用滴管，使天平再次平衡，最后把滴管內(nèi)多余的水?dāng)D到量筒內(nèi)．
D．記下量筒內(nèi)剩余水的體積為V₂，______，記下此時(shí)量筒的讀數(shù)為V₃．
（2）請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)中所測(cè)得的量表示石塊的密度______．

如圖所示四種情形中，屬于利用熱傳遞的途徑改變物體內(nèi)能的是

1. A.
   
   向下壓縮活塞，浸透乙醚的棉花燃燒
2. B.
   
   下滑時(shí)臀部有灼熱的感覺(jué)
3. C.
   
   鉆木取火
4. D.
   
   用酒精燈給水加熱

按照題目要求作圖：

（1）如圖甲所示，懸掛的小球靜止時(shí)，畫(huà)出它所受重力和拉力的示意圖．
（2）如圖乙所示，一鐵塊放在水平地面上，請(qǐng)畫(huà)出當(dāng)條形磁鐵靠近鐵塊時(shí)，鐵塊所受摩擦力的示意圖．（圖中已標(biāo)出摩擦力的作用點(diǎn)）
（3）小明同學(xué)將如圖丙所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來(lái)水管上，當(dāng)水在玻璃管中流動(dòng)時(shí)，請(qǐng)畫(huà)出兩個(gè)豎直管中液面的位置．

如圖所示是當(dāng)今流行的環(huán)保驅(qū)蚊用品--電熱液體蚊香器．蚊香器通電后其內(nèi)部的發(fā)熱部件對(duì)驅(qū)蚊液加熱，過(guò)一會(huì)兒，可見(jiàn)其頂部有“白氣”飄出，房間里彌漫著驅(qū)蚊液的清香，起到驅(qū)蚊和滅蚊的作用．請(qǐng)參照示例寫出該蚊香器所涉及的物理現(xiàn)象與物理知識(shí)（不得與示例重復(fù)）示例：
物理現(xiàn)象：房間里彌漫著驅(qū)蚊液的清香
物理知識(shí)：分子在不停的作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
物理現(xiàn)象：________
物理知識(shí)：________．

根據(jù)圖中所給電流方向，可知通電螺線管的右端是________極．

水平桌面上的木塊重4牛頓，0是木塊的重心，用力的圖示法在圖中畫(huà)出木塊所受的重力．

兩個(gè)相同的物體G，分別沿光滑斜面AC、BC在相同時(shí)間內(nèi)由底端拉到頂端所用拉力分別為F₁、F₂做的功是W₁、W₂功率為P₁、P₂，則它們的大小關(guān)系是

1. A.
   F₁＜F₂ 　 W₁=W₂　　P₁=P₂
2. B.
   F₁＜F₂　　W₁＞W(wǎng)₂　　 P₁＞P₂
3. C.
   F₁＞F₂　　W₁=W₂　　P₁＜P₂
4. D.
   F₁=F₂　　W₁=W₂　　P₁=P₂