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科目： 來(lái)源：2010年初中物理總復(fù)習(xí)第09講：電與磁（解析版） 題型：解答題

當(dāng)S閉合時(shí)，小磁針靜止時(shí)所處位置如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電磁鐵的N、S極和電源的“+”、“-”極．

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科目： 來(lái)源：2010年初中物理總復(fù)習(xí)第09講：電與磁（解析版） 題型：解答題

將下圖中的電磁鐵連入你設(shè)計(jì)的電路中（在方框內(nèi)完成），要求：（1）電路能改變電磁鐵磁性的強(qiáng)弱；（2）使小磁針靜止時(shí)如圖所示．

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科目： 來(lái)源：2010年初中物理總復(fù)習(xí)第09講：電與磁（解析版） 題型：解答題

為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵．圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來(lái)判斷它______的不同；
（2）通過(guò)比較______兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的；
（3）通過(guò)比較______兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的；
（4）通過(guò)比較d中兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充______的條件．

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科目： 來(lái)源：2010年初中物理總復(fù)習(xí)第09講：電與磁（解析版） 題型：解答題

小麗要研究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)”．現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個(gè)電磁鐵接入圖的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P．
重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn)，記錄如下：

	50匝的電磁鐵			100匝的電磁鐵
實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6
電流表的示數(shù)/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	2.0
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚	5	8	10	10	16	25

（1）實(shí)驗(yàn)中小麗是通過(guò)電磁鐵_______來(lái)判定其磁性強(qiáng)弱的．
（2）分析第1、2、3次的實(shí)驗(yàn)記錄，會(huì)發(fā)現(xiàn)______相同時(shí)，______磁性越強(qiáng)．
（3）分析第______次的實(shí)驗(yàn)記錄，會(huì)發(fā)現(xiàn)______相同時(shí)，______磁性越強(qiáng)．

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科目： 來(lái)源：2010年初中物理總復(fù)習(xí)第09講：電與磁（解析版） 題型：填空題

如圖所示是研究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)示意圖．比較甲、乙兩圖可知感應(yīng)電流方向與有關(guān)；比較甲、丙兩圖可知感應(yīng)電流方向與有關(guān)．

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科目： 來(lái)源：2010年初中物理總復(fù)習(xí)第09講：電與磁（解析版） 題型：解答題

我國(guó)宋代的學(xué)術(shù)著作《夢(mèng)溪筆談》中有如下一段敘述：方家（指精通某種學(xué)問(wèn)的行家）以磁石磨針鋒，則能指南，
然常微偏東，不令南也（不是正南方向）．以上敘述說(shuō)明了地球是一個(gè)______，并且以事實(shí)說(shuō)明了
地球的地理南北極與地磁南北極______．

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科目： 來(lái)源：2010年初中物理總復(fù)習(xí)第09講：電與磁（解析版） 題型：解答題

如圖為課本中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中表述正確的是？