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將掛在彈簧秤上的物體的一半浸沒在水中，彈簧秤的示數(shù)比物體未浸入水之前減少了1N，這個物體的體積是    cm³，當(dāng)這物體全部浸沒在水中時，彈簧秤的示數(shù)是3N，這物體重    N．

彈簧秤下端掛一個物體，將其全部浸入水中，受到的浮力是0.49N，彈簧秤的示數(shù)是0.83N，該物體的物重是    N，物體的體積是    m³，若把此物體放在水銀中受到的浮力是    N．

浸沒在水中的潛水艇能向上浮起，是靠改變    ，使艇重小于它受到的浮力．當(dāng)潛艇露出水面時，隨著它露出水面體積的增大，它受到有浮力    ，直到浮力    艇重，它漂浮在水面上靜止．

自選題：（只重點(diǎn)校做）為了探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”，部分同學(xué)提出如下猜想：
猜想1：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的深度有關(guān)；
猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強(qiáng)可能不同；
猜想3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的密度有關(guān)．
為了驗證上述猜想1和猜想2，他們用壓強(qiáng)計研究水內(nèi)部的壓強(qiáng)，得到的數(shù)據(jù)如下表：

序號	1	2	3	4	5	6	7	8	9
深度（cm）	5	5	5	10	10	10	15	15	15
橡皮膜方向	上	下	側(cè)	上	下	側(cè)	上	下	側(cè)
壓強(qiáng)計液面高度差（cm）	4.3	4.3	4.3	9.2	9.2	9.2	13.8	13.8	13.8

（1）請你分析實驗數(shù)據(jù)并回答：為了驗證猜想1，應(yīng)選序號為______的實驗數(shù)據(jù)（填寫序號）；猜想2的結(jié)論______（選填“正確”或“不正確”），根據(jù)數(shù)據(jù)的分析，可得出的結(jié)論是：______；
（2）為了驗證猜想3是否正確，在上述實驗的基礎(chǔ)上，請你設(shè)計實驗探究方案，寫出實驗步驟．

在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學(xué)做了如右圖所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時的______，顯示壓力作用的效果．比較______兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較______兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

容積相同的甲、乙兩圓柱形容器都裝滿水，放在水平桌面上，如圖所示，則水對甲、乙兩容器底的壓力和壓強(qiáng)的大小關(guān)系分別是p_甲______p_乙，F(xiàn)_甲______F_乙（大于/等于/小于）．

為了探究實心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個不同的圓柱體豎直放置在同一水平沙面上，進(jìn)行了三組實驗，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．實驗時，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最�。�
表一 （ρ_銅=8.9×10³kg/m³）

實驗序號	材料	高度（cm）	底面積（cm2  ）
1	銅	20	10
2	銅	20	20
3	銅	20	30

表二（ρ_鐵=7.9×10³kg/m³）

實驗序號	材料	高度（cm）	底面積（ cm2  ）
4	鐵	20	10
5	鐵	20	20
6	鐵	20	30

表三（ρ_銅=8.9×10³kg/m³）

實驗序號	材料	高度（cm）	底面積（cm2   ）
7	銅	10	10
8	銅	10	20
9	銅	10	30

（1）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體材料的密度和高度相同時，壓力的作用效果與底面積 ______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（2）分析比較實驗序號 ______的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體的高度相同時，材料的密度越大，壓力的作用效果越顯著．
（3）請分析比較實驗序號1與7（或2與8，或3與9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論：______．
（4）進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：______．
（b）分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：______．

科學(xué)家通過實驗探究，某一定質(zhì)量的氣體在體積不變的情況下，壓強(qiáng)隨溫度的變化規(guī)律得到如下數(shù)據(jù)：

實驗次序	1	2	3	4	5
氣體的溫度t/℃		25	50	75	100
氣體的壓強(qiáng)P/×103Pa	100	110	120	130	140

分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：______．
分析數(shù)據(jù)，給出p與t的關(guān)系式．______．
猜想：氣體壓強(qiáng)還可能跟______和______有關(guān)．

在物理課外小組的活動中，老師拿出一個刻線間距為1mm的量筒和一個空的厚底小玻璃瓶，小玻璃瓶可以放到量筒中．老師讓同學(xué)們用這幾樣?xùn)|西，再借助于日常生活中常用的東西，測量制成玻璃瓶的這種玻璃材料的密度．小明想了一會兒，就向量筒中倒入一些水，將量筒放在水平桌面上，記下量筒中的水深為22.0cm；再將空瓶開口向上放在量筒中，空瓶可以開口向上浮在水面上，小明從刻度線測量得此時量筒中的水深為28.0cm．隨后小明將空瓶按入水中，瓶中充滿水沉到量筒底部時，量筒內(nèi)的水面恰好與24.2cm的刻度線相平．根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，并借助已知水的密度，小明很快就求出了玻璃材料的密度．請說一下，小明是怎樣解決這個問題的？他測量出玻璃材料的密度應(yīng)是多大？

地球是我們?nèi)祟愘囈陨�存的“家園”，大氣層是整個“家園”的保護(hù)傘，沒有了它，人類將無法生存，請你設(shè)想一下，如果地球周圍沒有了大氣層，在教材中涉及有關(guān)物理實驗或?qū)嵗�中，哪些現(xiàn)象將不再發(fā)生？（至少寫出二個現(xiàn)象）