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科目： 來(lái)源：2009年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)第二次質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．電壓表V_l與電壓表V₂的示數(shù)之和保持不變
B．電壓表V₂與電流表A的示數(shù)之比保持不變
C．電流表A的示數(shù)變小，電壓表V_l的示數(shù)變大
D．電流表A的示數(shù)變�。�電壓表V₂的示數(shù)變大

科目： 來(lái)源：2009年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)第二次質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：2009年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)第二次質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：選擇題

龜兔賽跑是一個(gè)十分有趣且富有哲理的寓言故事．如圖所示，是《龜兔百米賽跑故事新編》S-t圖象，根據(jù)這幅圖象我們可獲得龜兔賽跑故事新編中以下正確的信息（ ）

A．比賽結(jié)果是烏龜獲勝
B．比賽時(shí)，烏龜先出發(fā)
C．比賽途中，兔子和烏龜共相遇過(guò)三次
D．烏龜在比賽過(guò)程中在做勻速直線運(yùn)動(dòng)

科目： 來(lái)源：2009年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)第二次質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來(lái)源：2009年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)第二次質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

觸電事故是當(dāng)通過(guò)人體或動(dòng)物的電流達(dá)到一定值時(shí)，對(duì)人體或動(dòng)物造成傷害甚至身亡的現(xiàn)象．如圖電路一旦接通時(shí)，卡通畫(huà)中左右兩只鳥(niǎo)，哪只鳥(niǎo)有觸電危險(xiǎn)？哪只鳥(niǎo)相對(duì)安全？請(qǐng)分別說(shuō)明理由．

科目： 來(lái)源：2009年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)第二次質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

舉重運(yùn)動(dòng)員小威重力500N，自制的訓(xùn)練器械如圖所示，輕桿AB長(zhǎng)1.5m，可繞固定點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，A端用細(xì)繩通過(guò)滑輪懸掛著體積為0.015m³的沙袋，其中OA=1m，在B端施加豎直向上600N的作用力時(shí)，輕桿AB在水平位置平衡，試求此時(shí)小威對(duì)地面的壓力及這袋沙子的密度．（裝沙的袋子體積和質(zhì)量、繩重及摩擦不計(jì)）

科目： 來(lái)源：2009年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)第二次質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖（a）所示，在通訊線路的搶修現(xiàn)場(chǎng)，起重機(jī)正將一箱箱設(shè)備吊裝到3m高的施工臺(tái)上．其中起重吊臂上的滑輪組如圖（b）所示．若每箱設(shè)備均重3000N，施工臺(tái)距離地面的高度為3m．如果起重機(jī)沿豎直方向勻速提升一箱設(shè)備時(shí)，滑輪組鋼繩自由端拉力為1200N，在忽略鋼繩重和摩擦的情況下．
（1）起重機(jī)提升一箱設(shè)備時(shí)，對(duì)箱子做的有用功是多少？
（2）滑輪組在提升這箱設(shè)備時(shí)的機(jī)械效率是多大？
（3）在安全操作的前提下，為了節(jié)省時(shí)間，加快施工進(jìn)度，起重機(jī)同時(shí)將兩箱設(shè)備以0.1m/s的速度勻速提升到施工臺(tái)．求這種情況下，滑輪組上鋼繩自由端拉力的功率為多大？

科目： 來(lái)源：2009年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)第二次質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來(lái)源：2009年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)第二次質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

初中階段，同學(xué)們做過(guò)許多物理實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)和技能，將下列題目中的正確選項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)．

（1）如圖是部分同學(xué)對(duì)一些常用儀器的操作情況，其中正確的是（______）
（2）控制變量法是研究物理問(wèn)題的-種重要方法，下列實(shí)驗(yàn)中利用控制變量法的是（______）
A．探究杠桿的平衡條件
B．探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)
C．探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)
D．探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素
（3）繪制圖象是對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析的一種常用方法，它可以直觀地反映各物理量之間的關(guān)系．如圖所示的圖象中，正確的是（______）

科目： 來(lái)源：2009年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)第二次質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

才俊同學(xué)欲用電流表測(cè)兩個(gè)小燈泡并聯(lián)后干路中的電流，連接的電路如圖1所示．
（1）當(dāng)才俊連好電路，他正想合上開(kāi)關(guān)開(kāi)始測(cè)量時(shí)，哲一同學(xué)發(fā)現(xiàn)其電路有錯(cuò)誤，提示他如果合上開(kāi)關(guān)，將出現(xiàn)______現(xiàn)象，除了兩只燈都不亮以外，還會(huì)造成______的不良后果．
（2）聰明的才俊同學(xué)醒悟過(guò)來(lái)，只拆除了一根導(dǎo)線的一個(gè)接線頭，換接在另一個(gè)接線柱上就成了正確電路．請(qǐng)你在圖中將才俊同學(xué)糾正好的那根線接好，并在要拆除的那根線頭上打上“×”號(hào)．
（3）當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針的偏轉(zhuǎn)如圖2（a）所示，為了提高準(zhǔn)確度，接下來(lái)的操作是：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將電流表的量程改用______．

（4）正確測(cè)出電路中的電流如圖2（b）所示，則該處電流大小是______A．