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為營(yíng)造高雅的詩(shī)意校園，濟(jì)南市某中學(xué)將在校園內(nèi)修建一座孔子雕像．整座雕像總質(zhì)量為3000kg，由孔子像和水平基座兩部分組成，如圖所示，其中水平基座是由花崗巖制成，已知該花崗巖的密度為2.6×l0³kg/m³，水平基座體積為5m³，水平基座與地面接觸的總面積為1.5m²．取g=l0N/kg，求：
（1）水平基座的質(zhì)量．
（2）整座雕像對(duì)水平地面的壓強(qiáng)．
（3）請(qǐng)利用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋水平基座做的比較大的好處．

如圖甲所示是一種常見(jiàn)的電熱水袋，圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖，其性能指標(biāo)如下表所示．

請(qǐng)你計(jì)算，電熱水袋正常加熱時(shí)：

額定電壓	額定加熱功率	指示燈功率	袋內(nèi)充水	自動(dòng)斷電溫度
220V	700W	≤0.2W	1kg	80℃

（1）通過(guò)發(fā)熱體R的電流．
（2）發(fā)熱體R的阻值．
（3）通電10min，發(fā)熱體R消耗的電能．
（4）分析圖和表中數(shù)據(jù)，比較紅色指示燈L和發(fā)熱體R的電阻大小，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)谔骄俊拔镔|(zhì)的某種特性”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得下列6組數(shù)據(jù)，如下表所示．

次數(shù)	物體	質(zhì)量m/g	體積V/cm3	質(zhì)量/體積（g/cm3）
1	鋁塊1	54	20	2.7
2	鋁塊2	81	30	2.7
3	鋁塊3	108	40	2.7
4	松木1	108	216	0.5
5	松木2	50	100	0.5
6	松木3	10	20	0.5

（1）比較l、2、3（或4、5、6）三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與它的體積的比值是    的；比較1、4（或1、5…）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般是    的．
（2）由此可見(jiàn)，    能反映物質(zhì)的一種特性，由此我們引入密度這個(gè)物理量．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量、體積    （選填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）．
（3）為了更全面地總結(jié)密度這一特性，他們還必須換用幾種不同的    進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）小明想測(cè)量鹽水的密度，以下實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是    ．
①算出量筒中鹽水的質(zhì)量m
②稱(chēng)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m₂
③將m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ
④在燒杯中盛鹽水，稱(chēng)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m₁
⑤將燒杯中鹽水倒入量筒中一部分，測(cè)出這部分鹽水的體積V．

下表是同學(xué)們“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的過(guò)程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

加熱時(shí)間/min		1	2	3	4	5	6	7	8
水溫/℃	85	88	90		95.5	97	98	98	98

（1）圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，錯(cuò)誤之處是    ．改正之后在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)加熱到3min時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)水的溫度是    ．
（2）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們得出的結(jié)論是：    ．
（3）做“水的沸騰“實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止沸水濺出燙傷人，可以在燒杯上蓋一張硬紙板，這樣會(huì)使水的沸點(diǎn)    ．
（4）小華實(shí)驗(yàn)中水的初溫和質(zhì)量與小明的相同，但是加熱至水沸騰的時(shí)間比小明長(zhǎng)很多，主要原因是    ．
（5）小軍在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，加熱很長(zhǎng)時(shí)間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為原因可能是    ．

最近，小明家里的電燈經(jīng)常忽明忽暗．小明從學(xué)校借來(lái)實(shí)驗(yàn)儀器，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因．
（1）圖甲是小明連接的部分電路，還有兩條導(dǎo)線沒(méi)有連上．請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫助小明將電路連接完整．要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向左邊移動(dòng)時(shí)，電路中的電流變大．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
U/V	2.8		4.0
I/A	0.28	0.3	0.32
亮度	逐漸變亮

（2）閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片向左左邊滑動(dòng)，小燈泡慢慢變亮，電壓表示數(shù)逐漸變大；接著又向右移動(dòng)滑片，小燈泡又逐漸變暗，電壓表示數(shù)也逐漸變�。�小明分析：“電燈忽明忽暗是電燈兩端的    不穩(wěn)定造成的”．
（3）小明在小燈泡上只看到“0.3A”的字跡，其他看不清楚．于是，在電路中加接了一只電流表繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如右表．當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示．請(qǐng)幫助小明計(jì)算出這只小燈泡的額定功率是    W．
（4）小明結(jié)合學(xué)過(guò)的電學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分析：家里的電燈有時(shí)雖然暗些，但是電燈的實(shí)際功率變小了，消耗的電能也少了，那么此時(shí)家里使用電熱水壺?zé)�水倒是可以省電了．小明的想法�?duì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．    ．

小軍對(duì)生活中的一些實(shí)例和對(duì)應(yīng)解釋?zhuān)�正確的是（ ）
A．水中的月亮--光的直線傳播
B．路燈下人影相隨--光的反射
C．用鏡子增大空間感--平面鏡成像
D．近視眼鏡的鏡片--凸透鏡

下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．光波、電磁波、聲波都可以在真空中傳播
B．光和電磁波都能夠傳遞信息，聲音不能傳遞信息
C．中央電視臺(tái)與揚(yáng)州電視臺(tái)發(fā)射的電磁波在空氣中的傳播速度不同
D．我們生活的空間里充滿著電磁波

圖甲是在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，當(dāng)迅速壓下活塞時(shí)，可看見(jiàn)筒內(nèi)棉花燃燒起來(lái)．圖乙是點(diǎn)燃酒精燈把試管里的水加熱至沸騰．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖甲是通過(guò)熱傳遞方式使玻璃筒內(nèi)的空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到棉花的燃點(diǎn)，使棉花燃燒
B．圖甲能量轉(zhuǎn)化情況與內(nèi)燃機(jī)壓縮沖程相同
C．圖乙中當(dāng)木塞被沖出時(shí)，水蒸氣對(duì)木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能增加
D．圖乙中當(dāng)木塞被沖出時(shí)的能量轉(zhuǎn)化與內(nèi)燃機(jī)壓縮沖程相同

如圖所示，滑板運(yùn)動(dòng)員沿水平地面向前勻速滑行，在橫桿前相對(duì)滑板豎直向上起跳，人與滑板分離，分別從桿的上、下通過(guò)，忽略人和滑板在運(yùn)動(dòng)中受到的阻力．則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．起跳上升過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B．勻速滑行時(shí)，滑板所受重力小于地面對(duì)滑板的支持力
C．由于慣性，人越過(guò)桿后仍將落在滑板上
D．以滑板為參照物，運(yùn)動(dòng)員在水平方向的速度始終是0

如圖所示，人沿水平方向拉牛但沒(méi)有拉動(dòng)，其中說(shuō)法正確的是（ ）

A．繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對(duì)平衡力
B．繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力
C．地面對(duì)牛的支持力和牛對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
D．繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的摩擦力