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科目： 來源：2010-2011學年北京市214中學九年級（下）月考物理試卷（三月）（解析版） 題型：填空題

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科目： 來源：2010-2011學年北京市214中學九年級（下）月考物理試卷（三月）（解析版） 題型：解答題

在如圖中的“○”內填入適當的電表符號，使開關閉合后兩燈都能發(fā)光．

科目： 來源：2010-2011學年北京市214中學九年級（下）月考物理試卷（三月）（解析版） 題型：解答題

小敏家7月1日和10月1日兩次查電能表的讀數如圖所示．則他們家第三季度消耗電能______kW?h．

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科目： 來源：2010-2011學年北京市214中學九年級（下）月考物理試卷（三月）（解析版） 題型：解答題

同學們用實驗探究通過定值電阻R的電流隨加在該定值電阻兩端電壓變化的規(guī)律．

（1）其中某實驗小組的同學所用的實驗電路如圖1所示．
①請根據電路圖，在圖2中補齊導線，使電路連接正確．要求：當滑動變阻器滑片向右移動時，接入電路的電阻變大．
②開關閉合前，滑動變阻器的滑片P應置于______端．（填“A”或“B”）
③在某次測量時電壓表的示數如圖3所示，此時電壓表的示數為______V．
④通過實驗得到了如表一所示的數據，由此可歸納出的探究結論是：______．
表一

實驗次數	1	2	3	4	5	6
電壓U/V	1.0	1.2	1.5	2.0	3.0	4.0
電流I/A	0.20	0.24	0.30	0.40	0.60	0.80

（2）另一實驗小組的同學在做此實驗時，使用的實驗器材與上一實驗小組的相同且均完好，每次讀數也準確．他們將測量的數據記錄在表二中，分析表二和表一的數據發(fā)現，記錄的電壓表示數不同，造成兩表格中電壓數據不同的原因可能是本組實驗中______．
表二

實驗次數	1	2	3	4	5	6
電壓U/V	5.0	4.8	4.5	4.0	3.0	2.0
電流I/A	0.20	0.24	0.30	0.40	0.60	0.80

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小偉連接兩燈并聯電路的情況如圖所示．當他“試觸”時，發(fā)現電壓表的指針不動、電流表的指針很快向右偏轉，兩燈都不發(fā)光．小敏指出他在電路連接中有錯誤．若閉合開關S，可能造成的后果是______；現在請你只改接圖電路中的一根導線，使電路連接完全正確．（在錯接的導線上畫×，然后畫出正確的接線位置）

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用伏安法測小燈泡L的電阻．

（1）實驗原理是______．
（2）在方框內畫出實驗電路圖．
（3）如圖為小葉尚未完成的實物連線圖．請將電壓表接入電路．
（4）在開關閉合前，如圖中滑動變阻器的滑片應置于______端（填“左”或“右”）．
（5）小葉檢查電路連接正確無誤，但是用開關“試觸”時，發(fā)現電壓表和電流表都沒有示數．于是她準備用電壓表來查找故障．她先把電壓表拆下來，然后將電壓表的負接線柱接在電源負極，將電壓表的正接線柱分別接電路中的A、B、C、D、E、F、G、H各接線柱，電壓表的示數情況如表1所示．若電路中只有一處故障，從表中的數據可以準確判斷出，在電路的______兩點之間出現了______故障．
表1

導線接觸接線柱	A	B	C	D	E	F	G	H
電壓表示數（V）	3	3

（6）表2為小華做這個實驗時記錄的數據，小葉指出他的表格設計有不妥之處．不妥之處是______．
表2

實驗序號	1	2	3	4	5	6	7
電壓U/V	1.1	1.7	1.9	2.3	2.5	2.7	2.9
電流I/A	0.20	0.24	0.25	0.28	0.29	0.30	0.31
電阻R/Ω	5.5	7.1	7.6	8.2	8.6	9.0	9.4
燈泡電阻平均值 R/Ω	7.9

（7）如果小燈泡上標有“2.5V”的字，樣小華測出其正常工作時的電阻為______Ω．
（8）某次測量時電流表、電壓表的示數如圖所示，此時加在小燈泡兩端的電壓為______V；通過小燈泡的電流為______A；小燈泡消耗的實際功率為______W．

科目： 來源：2010-2011學年北京市214中學九年級（下）月考物理試卷（三月）（解析版） 題型：填空題

用均勻的電阻絲圍成的正方形導線框ABCD，如圖所示．若分別將A、B兩端和A、C兩端接在同一個電源兩端，則兩次通過BC的電流之比為    ．