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8.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下500g,40°的水吸收1.26×105J熱量后,上升60度;若相同質(zhì)量的泥土吸收相同的熱量后升高的溫度大于(填“大于”或“小于”) 60℃;一般,夏天海濱中午常刮海風(fēng).(填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”)

分析 知道水的質(zhì)量、比熱容和吸收的熱量,利用公式Q=cm△t求水升高的溫度,利用Q=cm△t的變形公式分析比較水和泥土升高的溫度關(guān)系.
根據(jù)水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大的特點(diǎn)來分析海陸風(fēng)和陸海風(fēng)的形成過程,由此判斷海濱的風(fēng)向.

解答 解:由Q=cm△t得,水升高溫度:
△t=$\frac{{Q}_{吸}}{{c}_{水}{m}_{水}}$=$\frac{1.26×1{0}^{5}J}{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)×0.5kg}$=60℃,
由公式Q=cm△t得泥土升高的溫度:
△t=$\frac{{Q}_{吸}}{{c}_{土}{m}_{土}}$,
因?yàn)閏<c,吸收的熱量相同、質(zhì)量相同,
所以△t>△t=60℃,
所以泥土升高的溫度大于60℃.
因?yàn)樗谋葻崛荼饶嗤痢⑸呈谋葻崛荽,夏天海濱中午,太陽照射下海岸和海水吸收相同的熱量,海水溫度上升慢;海岸吸熱后,溫度上升快,熱空氣上升,微風(fēng)從海洋吹向陸地,則一般常刮海風(fēng).
故答案為:60;大于;海風(fēng).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式及其變形公式的掌握和運(yùn)用,涉及到海陸風(fēng)的形成,有難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.過低碳生活,從點(diǎn)滴做起.如圖,是某公司辦公大樓的最底兩層示意圖,該公司想利用平面鏡組將陽光引入辦公大摟的底層大廳照明.如果此時(shí)陽光的方向正好垂直向下,請(qǐng)你在圖中畫出平面鏡的安裝位置.并完成光路圖.(只用一條光線表示光路即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿:(杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm)、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)(每個(gè)鉤碼重 lN).

(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時(shí)杠桿處于平衡(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在水平位置平衡,主要是為了便于測(cè)量力臂大小,因此他把杠桿右端的平衡螺母調(diào)到最右邊,但是杠桿仍然不能水平平衡,接下來他應(yīng)該把左端的平衡螺母往右調(diào).
(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,作為動(dòng)力F1,B點(diǎn)處掛上1個(gè)鉤碼,作為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2,計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1 L1=F2 L2,便得出杠桿的平衡條件是:F1 L1=F2 L2.但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的,理由是實(shí)驗(yàn)只做了一次,無法尋找規(guī)律.
(4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉,使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是3.3N.以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1′,鉤碼重力為阻力F2′,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn):F1′L1′總是大于F2′L2′,其原因主要是受杠桿重力的影響.
(5)小明又把彈簧測(cè)力計(jì)的作用點(diǎn)固定,只改變測(cè)力計(jì)與水平方向的角度θ,則能描述測(cè)力計(jì)示數(shù)F與θ關(guān)系的圖象是B

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.質(zhì)量和初溫都相同的銅塊和水,分別放出相等的熱量后,將銅塊迅速投入水中,已知銅的比熱容小于水的比熱容,此時(shí)將會(huì)出現(xiàn)(  )
A.銅塊將熱量傳遞給水B.水將熱量傳遞給銅塊
C.銅塊和水不發(fā)生熱傳遞D.水將溫度傳給銅塊

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.近年來,我國(guó)在航空航天事業(yè)中不斷取得舉世矚目的成就,如圖展示的是用長(zhǎng)征二號(hào)F型運(yùn)載火箭發(fā)射神舟十號(hào)飛船時(shí)的壯觀情景,該火箭使用的燃料是偏二甲肼,這種高能燃料在燃燒時(shí)能放出較多的熱量,說明這種燃料具有較大的熱值.火箭發(fā)射升空時(shí),燃料通過燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能,燃?xì)鈱?duì)火箭做功,又將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.近幾年政府推出了“汽車下鄉(xiāng)”、“小排氣量購(gòu)置稅減半”、“以舊換新”等政策,極大的促進(jìn)了汽車行業(yè)的發(fā)展,隨著人民生活水平的不斷提高,汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭,小明的爸爸最近也購(gòu)買了一輛轎車.小明利用所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)汽車進(jìn)行了一系列探索與研究活動(dòng):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 
速度/(km•h-1) 20 40 60 80 100 120 
制動(dòng)距離/m 18 32 50  
(1)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用循環(huán)流動(dòng)的水來幫助它散熱,主要是利用了水的比熱容較大的特點(diǎn).
(2)小明同學(xué)閱讀了汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的說明書后,將內(nèi)燃機(jī)的能量流向制成如圖甲所示的圖,請(qǐng)根據(jù)給出的信息,計(jì)算完全燃燒0.2kg的汽油能夠獲得多少J的能量,這些能量能產(chǎn)生多少J的有用功.(汽油的熱值為4.6×107J/kg)(寫出計(jì)算過程)
(3)若轎車以60kW的恒定功率啟動(dòng)做直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力不變,運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示.則在0~5s時(shí)間內(nèi),轎車發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)外做功多少J?轎車在運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力是多少?(寫出計(jì)算過程)
(4)汽車行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的牽引力為F,則燃燒m質(zhì)量的汽油,能使汽車前進(jìn)的距離s為$\frac{0.35qm}{F}$(用前面給出物理量的符號(hào)表示距離,汽油的熱值在本小題中用q表示)
(5)通過測(cè)量獲得轎車以不同速度行駛時(shí)對(duì)應(yīng)的制動(dòng)距離(即從操縱制動(dòng)剎車到車停下來的距離),數(shù)據(jù)如表丙所示:根據(jù)表中數(shù)據(jù)所反映的規(guī)律可知,當(dāng)轎車速度為120km/h時(shí)對(duì)應(yīng)的制動(dòng)距離是72m.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.2014年10月8日,在我們這個(gè)地區(qū)欣賞到了漂亮的月全食,通俗的說,我們看的月食,是因?yàn)樵虑蚺艿搅说厍虻挠白永锩妫敲,月食形成的主要原因是(  ?table class="qanwser">A.光的直線傳播B.光的反射C.光的折射D.光的色散

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.把下列現(xiàn)象的物態(tài)變化寫出來:(1)吃冰棒解熱熔化;(2)北方奇景“霧凇”的形成凝華.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示電路中,只閉合S1時(shí)電路處于通路狀態(tài),S1、S2同時(shí)閉合時(shí)電路處于短路狀態(tài)(選填“短路”、“斷路”或“通路”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案