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某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，如圖所示，他將洗衣板刷夾在手掌中間，并相互擠壓，右手掌疼痛感更強(qiáng)，這說明：________．

壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著
分析：壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
解答：右手掌和左手掌受到的壓力相同，右手掌的受力面積小，凹陷深，右手掌比左手掌的疼痛感強(qiáng)，即在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著．
故答案為：壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著．
點(diǎn)評(píng)：掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果跟各因素之間的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?義烏市）如圖是某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所連接電路的一部分．請分析：
（1）該同學(xué)不可能在做什么實(shí)驗(yàn)？
C
C

A．伏安法測小燈泡的電阻
B．測小燈泡的電功率
C．研究串、并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)
（2）若要研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，除了圖示器材外還需要：電源（恒壓）、開關(guān)、導(dǎo)線、
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
，同時(shí)應(yīng)將小燈泡換成定值電阻，理由是
燈泡的電阻隨溫度的變化而變化
燈泡的電阻隨溫度的變化而變化
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?濟(jì)源二模）如圖甲所示，是某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所連接電路的一部分，請分析：
（1）該同學(xué)可能在做那些實(shí)驗(yàn)？
A、C
A、C

A．伏安法測小燈泡的電阻     B．研究串、并聯(lián)電流的規(guī)律
C．測小燈泡的電功率         D．研究串、并聯(lián)電壓的規(guī)律
（2）若要研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，除了圖示器材外還需要：電源（恒壓）、開關(guān)、導(dǎo)線、
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
，同時(shí)將小燈泡換成定值電阻，換的理由是
燈泡的電阻隨溫度的變化而變化
燈泡的電阻隨溫度的變化而變化
．
（3）關(guān)于“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”、“伏安法測小燈泡電阻”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的一些說法中，正確的是
C
C

A．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都采取了控制變量法
B．兩實(shí)驗(yàn)采用的原理是相同的
C．前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電壓的關(guān)系
D．后者多次測量的目的是取多組平均值以減小誤差
（4）在“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”、“伏安法測小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中電流表和電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示，則出現(xiàn)的問題是
要研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，電流表的量程選擇過大
要研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，電流表的量程選擇過大
．
（5）該同學(xué)在“伏安法測小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)較大，其原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?綿陽）（1）某物理興趣小組的同學(xué)用如圖1甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究彈簧的伸長量x與彈簧所受拉力F的關(guān)系（在彈性限度內(nèi)），得到以下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
x/cm 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
FIN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
①在圖1乙中畫出彈簧伸長量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象；②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結(jié)論是：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越
大
大
，彈簧的伸長量越
大
大
．③試猜想：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受壓力越小，彈簧的壓縮量越
小
小
．
（2）如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．磁性的有無可以通過開關(guān)S的
通斷
通斷
來控制；電磁鐵中電流的大小可通過改變滑動(dòng)變阻器P的
滑片位置
滑片位置
來實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的
數(shù)目
數(shù)目
來確定．
（3）某科技活動(dòng)小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個(gè)完全相同的小盤、細(xì)線、一盒砝碼等器材，自制一臺(tái)簡易天平，已完成部分如圖3所示．
①為了能用該簡易天平直接測出被測物體的質(zhì)量，應(yīng)將提紐T移至
5
5
cm處；
②小組中某同學(xué)在用該自制好的天平測量某物體的質(zhì)量時(shí)，右盤中放有50g砝碼一個(gè)，20g的砝碼一個(gè)，2g的砝碼兩個(gè)，提起提紐時(shí)木尺處于水平位置，則所測物體的質(zhì)量是
0.222
0.222
kg．
（4）為探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系，所用器材有電流表、電壓表、電阻箱（可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻）、滑動(dòng)變阻器、電池組、電鍵、導(dǎo)線等．
①現(xiàn)將這些器材連成實(shí)驗(yàn)電路如圖4所示，尚有兩根導(dǎo)線未連接，請以筆線當(dāng)導(dǎo)線，將這兩根導(dǎo)線補(bǔ)畫在圖中；
②閉合電鍵前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至
右
右
端（填“左”、“右”）；
③實(shí)驗(yàn)中得到下表中數(shù)據(jù)：
電阻（Ω） 電流（A） 電壓（V）
第一次測量 5 0.20 1.00
第二次測量 5 0.40 2.00
第三次測量 10 0.20 2.00
由第一、第二兩次測量數(shù)據(jù)分析可知：
在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比
在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比
；
由第二、第三兩次測量數(shù)據(jù)分析可知：
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在探究物體內(nèi)能改變的方法時(shí)作了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
精英家教網(wǎng)
（1）如圖甲所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速壓下去，我們會(huì)看到
 
的現(xiàn)象，說明內(nèi)部氣體的
 
升高，
 
增大．
（2）如圖乙所示，大口玻璃瓶內(nèi)有一些水，水的上方有水蒸氣．通過打氣筒給瓶內(nèi)打氣，達(dá)到一定程度時(shí)，瓶塞跳出，同時(shí)還能看到
 
的現(xiàn)象，其能量轉(zhuǎn)化過程是
 
轉(zhuǎn)化為
 
．
（3）如圖丙所示在試管內(nèi)裝些水．用橡皮塞塞住，加熱使水沸騰，會(huì)看到橡皮塞被
 
，同時(shí)管口出現(xiàn)“白霧”，這是管內(nèi)水蒸氣
 
形成的，在這個(gè)過程中，水蒸氣的
 
能轉(zhuǎn)化為橡皮塞的
 
能．
（4）如圖丁為研究氣體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)瓶中分別裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w和無色空氣，抽取中間的玻璃板，過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)兩個(gè)瓶子都變成紅棕色，這種擴(kuò)散現(xiàn)象說明了
 
；其中二氧化氮?dú)怏w的密度大于空氣的密度，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可信度，下面一只瓶子里應(yīng)裝入
 
氣體．

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江義烏卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所連接電路的一部分．請分析：

（1）該同學(xué)不可能在做什么實(shí)驗(yàn)？　　

A．伏安法測小燈泡的電阻

B．測小燈泡的電功率

C．研究串、并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)

（2）若要研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，除了圖示器材外還需要：電源（恒壓）、開關(guān)、導(dǎo)線、　　，同時(shí)應(yīng)將小燈泡換成定值電阻，理由是　　．

 

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同步練習(xí)冊答案