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王強同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗.當不溫升到90℃時開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔1min記錄一次水的溫度直到水沸騰后3min左右為止.他記錄的數(shù)據(jù)如下.
(1)根據(jù)表格內(nèi)的數(shù)據(jù),在方格紙上作出水的沸騰圖象
(2)根據(jù)沸騰圖象,可判斷水沸騰時的溫度為______℃
t/min01234567
t/℃9093.595.597.299100100100

解:(1)按照表格中的數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來.
(2)水在沸騰過程中雖然繼續(xù)吸熱但溫度保持不變,由圖可知,水的溫度升高到100℃就不再變化了;即100℃為誰沸騰時的溫度.
故答案為:(1)見下圖

(2)100.
分析:(1)畫水的沸騰圖象,首先根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線將各點連接起來.
(2)觀察沸騰圖象,依據(jù)水在沸騰過程中的規(guī)律找出符合條件的溫度值.
點評:此題是探究水的沸騰實驗,主要考查了水的沸騰圖象的畫法,同時考查了沸騰的條件,屬于常見問題的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?湘潭)王強同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗.當不溫升到90℃時開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔1min記錄一次水的溫度直到水沸騰后3min左右為止.他記錄的數(shù)據(jù)如下.
(1)根據(jù)表格內(nèi)的數(shù)據(jù),在方格紙上作出水的沸騰圖象
(2)根據(jù)沸騰圖象,可判斷水沸騰時的溫度為
100
100

t/min 0 1 2 3 4 5 6 7
t/℃ 90 93.5 95.5 97.2 99 100 100 100

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?西寧)如圖所示,是王強同學(xué)使用同一壓強計探究液體內(nèi)部壓強過程中的一個情景.

(1)通過觀察比較甲、乙、丙三圖所做的實驗,可知王強同學(xué)探究的問題是
液體內(nèi)部同一深度朝各個方向的壓強是否相等
液體內(nèi)部同一深度朝各個方向的壓強是否相等
.要探究這個問題,應(yīng)控制的實驗條件是
液體的密度、深度都相同
液體的密度、深度都相同

(2)如果在做甲、乙、丙三個圖的實驗時,所使用的壓強計U形管中分別裝有不同的液體,其中顯示高度差最大的壓強計是
A
A

A.裝酒精的    B.裝水的    C.裝水銀的
(3)王強同學(xué)如果還要探究液體壓強跟液體密度是否有關(guān),應(yīng)觀察比較
丙和丁
丙和丁
兩圖,可以得出的結(jié)論是
液體內(nèi)部壓強還跟液體的密度有關(guān)
液體內(nèi)部壓強還跟液體的密度有關(guān)

(4)王強想利用日常生活中的用品設(shè)計一個簡單的實驗,探究液體的壓強跟液體深度的關(guān)系.簡述實驗過程及現(xiàn)象
在可樂瓶(或紙杯)豎直一條線上扎三個高度不同的小孔,倒?jié)M水后觀察從小孔所噴出水的水平距離,可發(fā)現(xiàn)深處的小孔噴出水的水平距離遠.
在可樂瓶(或紙杯)豎直一條線上扎三個高度不同的小孔,倒?jié)M水后觀察從小孔所噴出水的水平距離,可發(fā)現(xiàn)深處的小孔噴出水的水平距離遠.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是王強同學(xué)使用同一壓強計探究液體內(nèi)部壓強的一個情景.
(1)通過觀察比較甲、乙、丙三圖所做的實驗,可知王強同學(xué)探究的問題是
液體內(nèi)部同一深度朝各個方向的壓強是否相等
液體內(nèi)部同一深度朝各個方向的壓強是否相等
,應(yīng)控制的實驗條件是
液體的密度、深度都相同
液體的密度、深度都相同

(2)如果在做甲、乙、丙三個圖的實驗時,所使用的壓強計U形管中分別裝有不同的液體(等體積),其中顯示高度差最小的壓強計是
B
B

      A、裝水     B、裝酒精      C、裝水銀
(3)王強同學(xué)如果還要探究液體壓強跟液體密度是否有關(guān),應(yīng)觀察比較
丙和丁
丙和丁
兩圖,可以得出的結(jié)論
液體內(nèi)部壓強還跟液體的密度有關(guān)
液體內(nèi)部壓強還跟液體的密度有關(guān)

(4)王強同學(xué)利用生活中的日用品設(shè)計一個簡單的實驗,探究液體的壓強跟液體深度的關(guān)系,簡述過程及看到的現(xiàn)象:
在可樂瓶(或紙杯)豎直一條線上扎三個高度不同的小孔,倒?jié)M水后觀察從小孔所噴出水的水平距離,可發(fā)現(xiàn)深處的小孔噴出水的水平距離遠
在可樂瓶(或紙杯)豎直一條線上扎三個高度不同的小孔,倒?jié)M水后觀察從小孔所噴出水的水平距離,可發(fā)現(xiàn)深處的小孔噴出水的水平距離遠

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科目:初中物理 來源: 題型:

王強小組的同學(xué)們在做“探究水的沸騰”實驗時,他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
時間/min 6 7 8 9 10 11 12 13 14
水溫/℃ 90 93 95 96 97 98 99 99 99
(1)從數(shù)據(jù)上看,本次實驗中水沸騰時的溫度為
99
99
℃:
(2)請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù),在圖中畫出水的溫度和時間關(guān)  系的曲線;
(3)實驗中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到可以觀察現(xiàn)象時這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是
水的質(zhì)量大
水的質(zhì)量大
(給出一種原因即可),我們可以通過
減小水的質(zhì)量
減小水的質(zhì)量
提高水的初溫
提高水的初溫
的方法減少加熱時間.
(4)根據(jù)圖象可以看出水在加熱的過程中表現(xiàn)出以下特點:
水沸騰前溫度不斷上升
水沸騰前溫度不斷上升
;
水在沸騰過程中,吸熱但溫度保持不變
水在沸騰過程中,吸熱但溫度保持不變

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