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17．將一個(gè)雞蛋舉高2米，做功約為（　�。�
A．0.5焦耳B．1焦耳C．2焦耳D．2瓦

分析 人對(duì)雞蛋做的功就是克服重力所做的功，估計(jì)1個(gè)雞蛋的重力的大小，然后根據(jù)W=Gh求對(duì)雞蛋做的功．

解答 解：由生活經(jīng)驗(yàn)知，兩只雞蛋的重力約為1N，則一只雞蛋的重力G=0.5N，
將一個(gè)雞蛋舉高2m做的功：W=Gh=0.5N×2m=1J，
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查功的計(jì)算，估測(cè)出1個(gè)雞蛋的重力是解答此題的關(guān)鍵，這道題目從生活中來(lái)，與生活相聯(lián)系，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．陳鵬同學(xué)在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，在光屏上觀察到蠟燭的清晰的像，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)，無(wú)意中用物理書(shū)把凸透鏡遮住了一部分，如圖所示，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能（填“仍能”或“不能”）看到蠟燭完整的像，經(jīng)過(guò)思考，他認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是凸透鏡是依靠光的折射成像的，只要燭焰發(fā)出的光能夠到達(dá)凸透鏡，經(jīng)凸透鏡折射后，照樣能會(huì)聚成像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊紅墨水的高度不相等，如圖所示，接下來(lái)的操作應(yīng)該是C．
A．再多加一些紅墨水     B．倒出一些紅墨水        C．取下軟管重新安裝         D．按壓金屬盒的橡皮膜
（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒(méi)于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖乙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有關(guān)．
（3）小強(qiáng)保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丙所示．比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論．你認(rèn)為他的結(jié)論不正確（選填“正確”或“不正確”）原因是沒(méi)有保持金屬盒所處深度相同
（4）他換用其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，當(dāng)探頭在液體中的深度相同時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度差對(duì)比不明顯，則下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對(duì)比更加明顯的是③
①燒杯中換密度差更大的液體   ②U形管中換用密度更小的酒精    ③將U型管換成更細(xì)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．甲乙兩只定值電阻，甲標(biāo)有“10Ω  1A”，乙標(biāo)有“15Ω  0.6A”，把它們并聯(lián)起來(lái)，電路中允許通過(guò)的最大電流為1.5A，把它們串聯(lián)起來(lái)，電路兩端允許加上的最高電壓是15V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．將兩個(gè)電阻R1、R2并聯(lián)在電壓為U的電源兩端，R1消耗的功率為P1，R2消耗的功率為3P1，當(dāng)把它們串聯(lián)在電壓為4U的電源兩端時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．R1兩端的電壓為UB．R2消耗的功率變大
C．通過(guò)R2的電流變小D．兩個(gè)電阻消耗的總功率為12P1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．由航空工業(yè)部六O五研究所自行設(shè)計(jì)的“海鷗300”輕型水陸兩棲飛機(jī)（如圖所示）已于2010年11月10月在石家莊首飛成功，該機(jī)可載4-6名乘客，配置有高性能的發(fā)動(dòng)機(jī)和先進(jìn)航空儀表設(shè)備，可用于公務(wù)飛行、貨物運(yùn)輸、海岸巡邏等．設(shè)飛機(jī)和乘客的總質(zhì)量為4000kg．（忽略飛機(jī)所受空氣的浮力）
（1）若飛機(jī)在空中以100m/s的速度水平勻速飛行時(shí)，飛機(jī)在水平方向受到的阻力為飛機(jī)重力的0.1倍，求此時(shí)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率是多少？
（2）若在（1）的條件下增大飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率，試討論飛機(jī)在水平方向上受力和運(yùn)動(dòng)速度的變化，以及飛機(jī)升力的變化．
（3）飛機(jī)在試飛過(guò)程中曾以最大功率沿著上下高度差為120m，長(zhǎng)1200m的航線(xiàn)飛行，若飛機(jī)和乘客的總質(zhì)量不變，飛行速度保持100m/s，配套航空發(fā)動(dòng)機(jī)的功率至少應(yīng)該是多少kW？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．小朱同學(xué)在廚房幫媽媽做飯時(shí)觀察到了一些現(xiàn)象，比如飲水機(jī)的電功率小于電熱水壺的電功率等，他試著用所學(xué)科學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)的現(xiàn)象，其中不正確的是（　�。�
A．電飯煲工作15分鐘，大約耗電0.3 kW•h
B．飲水機(jī)的發(fā)熱電阻小于電水壺的發(fā)熱電阻
C．電水壺壺底出現(xiàn)的水垢，可用食醋除去
D．高壓鍋蓋上的手柄在旋緊鍋蓋時(shí)可看成是省力杠桿

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．學(xué)完密度的知識(shí)后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室，分別用不同的器材進(jìn)行了測(cè)量．
（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過(guò)程如下：
①將天平放在水平臺(tái)上，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn)處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線(xiàn)處，這時(shí)橫梁平衡；
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是40cm3；
③再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為42g；
④經(jīng)過(guò)計(jì)算可知，早餐奶的密度為ρ=1.05g/cm3．
（2）實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒(méi)有量筒，思考了一會(huì)兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測(cè)量早餐奶的密度，操作過(guò)程如下．
①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0；
②用天平測(cè)出燒杯和裝滿(mǎn)水的質(zhì)量m1；
③用天平測(cè)出燒杯和裝滿(mǎn)早餐奶的質(zhì)量m2．
請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$（用字母表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖所示的位置，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向右移動(dòng)（選填“右”或“左”），小明使杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于測(cè)量力臂；杠桿水平平衡后，若在a點(diǎn)掛3個(gè)50g的鉤碼，那么在b點(diǎn)施加2N的豎直向下的拉力，才能使杠桿恢復(fù)水平平衡．

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