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在探究平面鏡成像的實驗中，下列說法錯誤的是（　�。�
A．用平板玻璃代替平面鏡是為了能看到鏡后的物體，便于確定像的位置
B．選擇與物等大的另一物體的目的是為了比較像和物的大小
C．將白紙放在像的位置，透過玻璃看到白紙上有像，由此得出白紙能接收平面鏡所成的像
D．平板玻璃放置時應(yīng)與桌面垂直
A、用平板玻璃代替平面鏡是為了能看到鏡后的物體，便于確定像的位置，說法正確，不符合題意；
B、選擇與物等大的另一物體的目的是為了比較像和物的大小，說法正確，不符合題意；
C、面鏡成的像是虛像，在光屏上不能成像，說法錯誤，符合題意；
D、平板玻璃放置時應(yīng)與桌面垂直，這樣能夠準(zhǔn)確確定像的位置，說法正確，不符合題意；
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?漳州）在探究“平面鏡成像的特點”的實驗中：
（1）王剛同學(xué)在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，蠟燭A通過玻璃板所成的是
虛
虛
像（選填“虛”或“實”）；為了比較像與物的大小關(guān)系，還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，如圖所示，對蠟燭A和B的要求是
大小完全相同
大小完全相同
；要確定像與物的位置關(guān)系，還需要的測量工具是
刻度尺
刻度尺
．
（2）在確定蠟燭的像的位置時，眼睛應(yīng)在
A
A
（選填“A”或“B”）側(cè)觀察；王剛同學(xué)無論怎樣移動蠟燭B，都不能與蠟燭A的像完全重合，原因可能是
玻璃板沒有豎直放置（玻璃板沒有垂直于水平面）
玻璃板沒有豎直放置（玻璃板沒有垂直于水平面）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?南充）小明在探究“平面鏡成像的特點”的實驗中，
（1）在玻璃板的一側(cè)放一支點燃的蠟燭A，在玻璃板的另一側(cè)放一支沒有點燃的蠟燭B，A和B的要求是
完全相同
完全相同
，原因是
為了比較像與物體的大小
為了比較像與物體的大小
．
（2）在尋找像的位置時，眼睛應(yīng)該在
A
A
蠟燭（填A(yù)或B）這一側(cè)觀察．小明無論怎樣調(diào)節(jié)另一側(cè)的蠟燭，都不能與像重合，請你猜想原因可能是
蠟燭和桌面不垂直
蠟燭和桌面不垂直
．
（3）小明還發(fā)現(xiàn)，實驗時用跳棋代替點燃的蠟燭，如光線較暗，就看不清棋的
虛
虛
像（填實或虛），你的改進方法是
用手電筒照亮跳棋
用手電筒照亮跳棋
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點”實驗中，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個；完全相同的蠟燭兩個；白紙一張；火柴一盒．
（1）為完成實驗，還需要的實驗器材
刻度尺
刻度尺
．
（2）為了便于觀察，該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
（選填“較明亮”或“較黑暗”）環(huán)境中進行；
（3）甲圖中的B表示研究對象“平面鏡”，應(yīng)選擇
平板玻璃
平板玻璃
（填“梳妝用小方鏡”或“平板玻璃”）來做．原因是能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到
蠟燭C
蠟燭C
，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（4）當(dāng)B后面的蠟燭C與蠟燭A的像完全重合時，小麗移去蠟燭C，并在蠟燭C所在位置放一光屏，則光屏上
不能
不能
（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，此現(xiàn)象說明平面鏡所成的是
虛
虛
像（填“實”、或“虛”）．
（5）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動，那么像的大小將
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“平面鏡成像的特點”時．小麗將玻璃板架在一把直尺上，把兩只相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃蠟燭A，進行觀察，如圖所示．
（1）選擇兩只相同的蠟燭A、B，其目的是比較
像與物的大小是否相等
像與物的大小是否相等
．
（2）實驗時，玻璃板要豎直放置在水平桌面上．用玻璃作為平面鏡
其目的是透過玻璃移動蠟燭
B
B
（填“A”或“B”），使它與玻璃后面的像
重合
重合
．
（3）直尺的作用是便于測量和比較
像
像
與
物
物
到鏡面的距離．
（4）將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃，則在玻璃后面所成的像與玻璃的距離
變大
變大
，像的大小
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）平面鏡所成的像是正立、等大的
虛
虛
像（填“虛”或“實”）

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