小強(qiáng)同學(xué)要測(cè)量額定電壓為2.5V、小燈泡的功率:
(1)連接的不完整實(shí)物電路如圖(甲)所示.請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實(shí)物電路的連接.
(2)檢查電路連接無(wú)誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是 .
(3)排除故障后,移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為 V.
(4)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 W.觀察圖丙所示的I﹣U圖象不是直線的原因是 .
(5)若想接著探究電流與電壓的關(guān)系,需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是 .
(6)整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器的PB部分比PC部分熱,原因是 .
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試題分析:(1)掌握電壓表的連接方法,根據(jù)小燈泡的額定電壓選擇電壓表的量程;
(2)根據(jù)電流表、燈泡的現(xiàn)象判斷出電路斷路,根據(jù)電壓表的示數(shù)判斷與電壓表并聯(lián)的電路斷路;
(3)確定電壓表的量程和分度值,讀出電壓值,根據(jù)串分壓的知識(shí)判斷滑動(dòng)變阻器阻值的變化,得出滑片的移動(dòng)方向;
(4)從圖象中確定額定電壓及對(duì)應(yīng)的電流值,根據(jù)公式P=UI計(jì)算出額定功率;
(5)要探究電流和電壓的關(guān)系,應(yīng)使電阻不變;
(6)根據(jù)焦耳定律結(jié)合串聯(lián)電路電流及電阻的關(guān)系進(jìn)行判斷.
(1)將電壓表并聯(lián)在燈泡的兩端,燈泡的額定電壓為2.5V,電源電壓為3V,所以電壓表應(yīng)選擇0~3V的量程,如圖所示:
;
(2)閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電流表指針幾乎不動(dòng),可見某處發(fā)生了斷路,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,說明與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路;
(3)由圖乙知,電壓表量程應(yīng)選擇0~3V,分度值為0.1V,所以電壓表示數(shù)為2.2V,低于額定電壓,所以應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器的阻值,滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)向B端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)等于2.5V;
(4)由圖象知,當(dāng)電壓為2.5V時(shí),電流表示數(shù)為0.3A,所以P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,所以I﹣U圖象不是直線;
(5)若想接著探究電流與電壓的關(guān)系,需保持電阻不變,所以還需補(bǔ)充定值電阻;
(6)PB部分和PC部分串聯(lián),根據(jù)Q=I2Rt,兩部分的電流相同,通電時(shí)間相同,由于PB的電阻大于PC的電阻,所以PB部分產(chǎn)生的熱量多,比較熱.
考點(diǎn):探究用電器的電功率實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng):此題是“測(cè)量小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn),考查了有關(guān)電壓表的連接及讀數(shù),電路故障的分析,同時(shí)考查了燈絲電阻與溫度的關(guān)系及焦耳定律的應(yīng)用,還考查了電阻和電功率的計(jì)算,考查得比較全面.
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科目:初中物理 來源: 題型:
端午節(jié)舉行龍舟大賽。開始階段甲隊(duì)落后于乙隊(duì)。甲隊(duì)急起直追。從甲隊(duì)船頭追上乙隊(duì)船尾到甲隊(duì)船尾超過乙隊(duì)船頭,共歷時(shí)80秒。已知兩隊(duì)船長(zhǎng)均為10米,乙隊(duì)劃船速度保持為7米/秒不變,甲從超越乙隊(duì)的過程中船速也不變,那么甲隊(duì)超越乙隊(duì)時(shí)船的速度為______米/秒。
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科目:初中物理 來源: 題型:
按如圖所示的電路圖做測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)下列兩種情況:
(1)一位同學(xué)連接好電路,在閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),但電壓表有示數(shù).出現(xiàn)這種故障的原因是 ▲ .
(2)另一位同學(xué)連接好電路,在閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡比正常工作時(shí)亮,這說明他在閉合開關(guān)前沒有 ▲ .![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明家的電能表如圖所示,當(dāng)小明家只有一盞電燈工作時(shí),3min內(nèi)轉(zhuǎn)盤正好轉(zhuǎn)過5圈,則該燈泡的電功率為 W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小航和小林同學(xué)在做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),老師給他們提供一些標(biāo)有“2.5V”字樣的燈泡、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、干電池盒(3V)、導(dǎo)線若干.
(1)粗心的小航很快連接完電路并閉合開關(guān),結(jié)果發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的位置,電流表和電壓表的
示數(shù)總保持不變,燈泡保持較暗的亮度不變,則造成這一現(xiàn)象的原因是: ;
(2)他倆仔細(xì)檢查電路后發(fā)現(xiàn)了問題,排出了故障,連接了如圖(甲)所示電路圖,還有兩根導(dǎo)線沒有連,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他們將圖中的電路連接完整.并且要求滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)變大;
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電壓表示數(shù)U/V[來源:Z*xx*k.Com] | 電流表示數(shù)I/A |
1 | 2.0 | |
2 | 2.5 | 0.30 |
3 | 2.8 | 0.32 |
(3)正確連接電路后,實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如上表;
(4)在電壓為2V時(shí),電流表示數(shù)如圖(乙)所示,此時(shí)通過小燈泡的電流為 A,此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為 W;
(5)細(xì)心的小林根據(jù)測(cè)出的三組數(shù)據(jù)求出各次電阻,發(fā)現(xiàn)燈泡不同電壓下的電阻值不同,小航說這是誤差,小林不認(rèn)同,發(fā)生了激烈爭(zhēng)論.請(qǐng)你幫他們分析,燈泡在不同電壓下的電阻值不同的原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明做測(cè)量小電燈功率的實(shí)驗(yàn),所用小電燈額定電壓為2.5V。
(1)在圖甲中,用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)驗(yàn)電路連接完整;
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最 端;
(3)閉合開關(guān),小電燈微亮,電壓表 (有/沒有)示數(shù),要測(cè)量額定功率,應(yīng)移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為 V;
(4)當(dāng)電壓表的讀數(shù)達(dá)到額定電壓時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為 A,小電燈的額定功率為 W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
電氣化鐵路的輸電線常用圖示的方式懸掛在鋼纜上。鋼纜的A端固定在電桿上,B端通過滑輪組連接在電桿C上。
(1)配重D是n個(gè)混凝土圓盤(圖中只畫出3個(gè)),每個(gè)盤的質(zhì)量是m。按圖示的配置,鋼纜在B端所受的拉力大約是多少?
(2)如果只考慮B端的牢固性,本來可以把它直接固定在電桿C上,也可以用一個(gè)很硬的大彈簧連接B和C。實(shí)際上卻用滑輪組來連接,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:
小雷按圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)閉合開關(guān)用電器正常工作時(shí),電壓表V1和V2的指針位置完全一樣,如圖乙所示,則L1兩端的電壓為 V,L2兩端的電壓為 V。
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