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如圖6所示，一水槽內(nèi)裝有部分水，水面上浮有一木質(zhì)小容器，其露出液面的高度為h，水的深度為H，現(xiàn)從水槽內(nèi)取少部分水倒入容器內(nèi)，則導(dǎo)致

　 A．h增大　 B．h不變　 C．H不變　 D．H減小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將一密度為0.6×103Kg/m3的實心立方體木塊輕輕放入盛滿水的水槽內(nèi)，待木塊靜止時，從水槽中溢出了600g水，求：
（1）木塊靜止時受到的浮力大��；
（2）木塊靜止時下表面受到的水的壓強(qiáng)．
（3）木塊靜止時，若在上表面施加一個大小為6N，方向豎直向下的力F，則水槽中還會溢出多少克水？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?門頭溝區(qū)一模）底面積為400cm2的圓柱形水槽內(nèi)盛有適量的水．現(xiàn)將質(zhì)量為1kg、橫截面積為100cm2的圓柱形物體A，用細(xì)線懸掛后讓其浸入水中，當(dāng)物體A露出其總體積的
3
5
時，細(xì)線對物體A的拉力為F1，如圖甲所示；向圓柱形水槽內(nèi)加水，水始終未溢出，當(dāng)物體A完全浸沒在水中時，細(xì)線對物體A的拉力為F2，如圖乙所示．已知：F1：F2=2：1，g取10N/kg，則下列判斷正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?吳中區(qū)模擬）我市某中學(xué)有一個“溫度計探究”綜合實踐活動小組，開展了有關(guān)溫度計的專題探究．他們通過查閱資料得知17世紀(jì)時，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計過一種溫度計，其結(jié)構(gòu)為：一根麥稈粗細(xì)的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測出相應(yīng)的環(huán)境溫度．為了探究“伽利略溫度計”的工作過程，課題小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖10所示的測溫裝置，圖中A為一給小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h．經(jīng)過討論，課題組精心設(shè)計了一份實驗方案，并認(rèn)真地進(jìn)行實驗探究：
溫度（℃） 17 19 21 23 25 27
高度h（cm） 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2
相鄰高度的高度差△h（cm） 5.1 5.2 5.1 M 5.2
（1）在不同溫度下，課題組分別測出了對應(yīng)的水柱高度h，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計算出空格M內(nèi)的相鄰高度的高度差數(shù)值為
0.052
0.052
m，
（2）通過表中數(shù)據(jù)分析，可得出結(jié)論：
①水柱高度h隨溫度的升高而
降低
降低
（填升高、降低或不變）；
②若在不同的高度，吸管上刻有對應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，依次是由
由小到大
由小到大
（選填：“由大到小”或“由小到大”）；
（3）通過實驗探究，課題組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)，若用此“伽利略溫度計”來測溫度，還存在一些不足之處，其中主要的不足之處是
管中的水柱高度還會受到外界大氣壓的影響
管中的水柱高度還會受到外界大氣壓的影響
（至少寫出一點）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在觀察水的沸騰的實驗中，
（1）下表是某實驗小組在實驗時記錄的一組數(shù)據(jù)，由表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點為
98
98
℃，當(dāng)水沸騰時，如對水繼續(xù)加熱，則水的溫度
不變
不變
．（選填：“上升”、“下降”、或“不變”） 
時間（分） 0 2 4 6 8 10 12
溫度（℃） 90 92 94 96 98 98 98
（2）請畫出水溫與時間圖象．
（3）某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖
b
b
是水在沸騰前的情況，圖
a
a
則是水沸騰時的情況．
b
b
圖中的水聲大；
a
a
圖中的水聲�。�

（4）用如圖所示的裝置將沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣，通入試管A，水槽 B中裝有冷水．一段時間后，我們會看到在試管內(nèi)有
水
水
，這是由于水蒸氣遇冷液化形成的，同時發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù)上升，這說明液化要
放
放
（吸、放）熱．
（5）將酒精燈移去，停止加熱，水
不能
不能
（能、不能）繼續(xù)沸騰，可見水沸騰
需要
需要
（需要、不需要）吸熱．

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