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9.如圖1所示是探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗,根據(jù)此圖回答下列問題.

(1)分析比較圖1①②,物體放入水中后,彈簧測力計的讀數(shù)將變。ㄟx填:變大、變小).
(2)將同一鉤碼放在圖1③的另一種液體中,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計讀數(shù)變得更小,說明此液體的密度比水的密度大(選填:大、小).比較②③可得出浮力大小與液體的密度有關(guān).
(3)某金屬塊掛在彈簧測力計上,將金屬塊從空氣中慢慢浸入密度為ρ的液體中,直到金屬塊接觸容器底為止.圖2給出了彈簧測力計示數(shù) F與金屬塊浸入液體前后高度(或深度)h的關(guān)系圖線.則金屬塊的質(zhì)量m=$\frac{{F}_{1}}{g}$,金屬塊的體積V=$\frac{{F}_{1}-{F}_{2}}{ρg}$,金屬塊的密度ρ=$\frac{{F}_{1}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$ρ(用圖中的字母及g表示上述各物理量).

分析 (1)分析圖1中的①②,對鉤碼進行受力分析,根據(jù)平衡力判斷彈簧測力計的讀數(shù)變化情況;
(2)由②③中鉤碼都浸沒在液體中,所以V相同,分析圖1③中鉤碼受力,通過彈簧測力計讀數(shù)更小,說明鉤碼受到的浮力更大,由此可知這是探究浮力與液體密度關(guān)系的;
由FgV可知③中液體的密度與水的密度關(guān)系;
(3)金屬塊從空氣中慢慢浸入密度為ρ的液體中,由圖象分析0-h1、h1-h2以及浸入深度達到h2三段的含義.
根據(jù)G=mg得出金屬塊質(zhì)量;
由浸沒時的浮力計算出金屬塊的體積,從而求得金屬塊的密度.

解答 解:
(1)由圖1中①圖,鉤碼受到重力和彈簧測力計拉力,且這兩個力是一對平衡力,所以彈簧測力計示數(shù)F1=G;
由②圖,鉤碼受到重力,彈簧測力計拉力和水對鉤碼的浮力,這三個力平衡,則F2+F=G,所以F2=G-F.由此F2<F1,即彈簧測力計變。
(2)由②③圖,鉤碼分別浸沒在水和另一液體中,鉤碼排開液體的體積相同,而液體種類不同,液體密度不同,彈簧測力計讀數(shù)不同,由F=G-F,可知鉤碼受到的浮力不同,說明浮力大小與液體的密度有關(guān);彈簧測力計讀數(shù)變得更小,說明鉤碼受到的浮力更大,由FgV可知ρ>ρ
(3)金屬塊掛在彈簧測力計上,將金屬塊從空氣中慢慢浸入密度為ρ的液體中,由圖象可知:
0-h1彈簧測力計示數(shù)不變,這段表示金屬塊未浸入液體中,所以F1=G,所以金屬塊的質(zhì)量m=$\frac{{F}_{1}}{g}$;
h1-h2彈簧測力計示數(shù)變小,這段表示金屬塊逐漸浸入液體中;
浸入深度達到h2之后彈簧測力計示數(shù)不變,這段表示金屬塊浸沒入液體中,所以F2+F=G.
由此可知:F1=F2+F,
浸沒時金屬塊受到的浮力:F=F1-F2,
由F=ρgV,
所以金屬塊的體積V=V=$\frac{{F}_{浮}}{ρg}$=$\frac{{F}_{1}-{F}_{2}}{ρg}$,
所以金屬塊的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{G}{Vg}$=$\frac{{F}_{1}}{\frac{{F}_{1}-{F}_{2}}{ρg}×g}$=$\frac{{F}_{1}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$ρ.
故答案為:(1)變;(2)大;密度;(3)$\frac{{F}_{1}}{g}$;$\frac{{F}_{1}-{F}_{2}}{ρg}$;$\frac{{F}_{1}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$ρ.

點評 在探究浮力影響因素的實驗要能熟練應用控制變量法、分析清楚圖示實驗情景是正確解題的關(guān)鍵.
計算金屬塊的密度是本題的難點,關(guān)鍵是根據(jù)表格中數(shù)據(jù)得出物體浸沒時的浮力,從而求出物體的體積.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.

(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫出一種);排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時電路中的電流為0.36A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應將滑動變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動,記錄此時各表的示數(shù).
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3).
實驗次數(shù)定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
15
2100.18
3200.09
(5)實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比.
(6)實驗結(jié)束后,小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗?老師指導小彬分析了不能更換的原因.你認為其原因是滑動變阻器最大阻值太小,無法保持電壓表示數(shù)為1.8V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,用水平向右的力F拉著物體,使其勻速直線運動了5m,運動時間為10s,F(xiàn)做功的功率是50W,這段時間
(1)F做了多少功?
(2)F多大?
(3)在方框圖內(nèi)畫出物體運動時的受力示意圖(以“黑點”代表物體).
(4)物體受到的摩擦力多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于核反應,下列說法正確的是( 。
A.只有裂變才能釋放出核能
B.氫彈爆炸是利用裂變釋放出核能
C.核反應堆中發(fā)生的鏈式反應是不可以控制的
D.原子彈爆炸時發(fā)生的鏈式反應是不加控制的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小華同學用“伏安法”測量一只標有“2.5V”字樣小燈泡的電阻.

(1)如圖甲所示是小華連接的實物連接圖,請你用筆畫線代替導線,替他把電路連接完整(要求選擇合適的量程,導線不交叉).
(2)電路連接完成后,小華閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡L 不發(fā)光,電流表、電壓表如圖乙所示.電路中出現(xiàn)的故障可能是小燈泡L短路.
實驗序號l23
小燈泡兩端的電壓U/V2.02.53.0
通過小燈泡的電流I/A0.180.200.23
小燈泡的燈絲電阻R/Ω11.112.513.0
(3)排除電路故障后,小華繼續(xù)進行實驗,并將測得的實驗數(shù)據(jù)記錄在上表中.小華發(fā)現(xiàn)三次測量的電阻相差較大,通過交流,其他同學也都有類似的發(fā)現(xiàn).經(jīng)討論,同學們認識到:實驗有誤差是肯定的,但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋.因為,如果是誤差,那么三次測得的電阻值應該相差較。ㄟx填“較大”或“較小”),并具有時大時小的特點(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”).
(4)通過回憶實驗時小燈泡亮度的變化,小華推斷燈絲的電阻可能與溫度有關(guān).經(jīng)過查閱資料他了解到:燈絲的溫度越高,其電阻越大,且大多數(shù)金屬的電阻都具有此特點.據(jù)此,他設(shè)計了一個簡易的測溫裝置.用一段具有這種性質(zhì)的金屬絲代替小燈泡接入圖甲所示的電路中,若要滿足溫度升高時溫度顯示表的示數(shù)變大,溫度顯示表應由圖甲中電壓表改裝而成.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.2014年9月,南昌至長沙段高鐵順利開通.如圖所示,高鐵列車車身線條流暢優(yōu)美,車頭頗像子彈頭,這樣設(shè)計可讓列車運行時列車運行時列車上方空氣流速加快,大氣向下的壓強會減小.列車對地面的壓力會減小,從而能減小運行時的阻力,提高車速.

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1.為了測出空調(diào)在待機時的電功率,小夏在出差期間,關(guān)閉家里其它用電器的電源,用電能表測出待機時空調(diào)所消耗的電能,數(shù)據(jù)見表.則空調(diào)待機時的電功率為3W.若江蘇省有2000萬戶家庭,按每戶家庭兩臺空調(diào),每天空調(diào)待機20小時,每度電0.5元計算,江蘇家庭一天額外支付的電費為1.2×106元.
時間電能表示數(shù)
2015年4月20日中午12點
2015年4月24日下午16點

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖,使線圈位于兩磁極間,通電后,圖甲ab 段導線受磁場力的方向向上,用箭頭在圖乙、丙中,標出ab 段導線所受磁場力的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.在自制簡易密度的活動中,小明在一支平底試管內(nèi)裝入適量鐵砂,然后先后放入裝有甲、乙兩種不同液體的燒杯里,如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.試管在甲液體中受到的浮力較大
B.試管在乙液體里排開的液體質(zhì)量較小
C.乙燒杯中的液體密度比甲燒杯中的液體密度大
D.在甲液體中試管底部所受液體壓力較大

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