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13.物理課上,老師演示了如圖所示的實(shí)驗(yàn),木塊豎立在小車上,隨小車一起以相同的速度向右作勻速直線運(yùn)動(dòng),不考慮空氣阻力,下列分析正確的是( 。
A.小車的運(yùn)動(dòng)速度增大,則它的慣性和動(dòng)能也隨之增大
B.小車受到阻力突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí),那么木塊將向左傾倒
C.木塊對(duì)小車的壓力與小車對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力
D.木塊隨小車一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊不受摩擦力

分析 (1)慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān),速度大小、受力大小都不影響慣性.動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān);
(2)二力平衡的條件:大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一個(gè)物體上.
(3)摩擦力的產(chǎn)生條件,兩物體相互接觸,并且物體之間要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng).

解答 解:A、慣性與物體運(yùn)動(dòng)的速度無(wú)關(guān),小車的運(yùn)動(dòng)速度增大,它的慣性大小不變,但動(dòng)能與速度有關(guān),其動(dòng)能會(huì)隨之增大,故A錯(cuò)誤;
B、小車受到阻力突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊的底部由于與小車摩擦而減速,但上部由于慣性仍向前運(yùn)動(dòng),所以木塊將向右傾倒,故B錯(cuò)誤;
C、木塊對(duì)小車的壓力與小車對(duì)木塊的支持力作用在不同的物體上,不是一對(duì)平衡力,故C錯(cuò)誤;
D、木塊隨小車一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊相對(duì)于小車沒有運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),所以它沒有受到摩擦力的作用,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 此類題考查了慣性的影響因素、慣性現(xiàn)象、平衡力的辨別以及摩擦力產(chǎn)生的條件等多方面的知識(shí),是一道綜合性較強(qiáng)的題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.下表為某電烤箱銘牌,如圖虛線內(nèi)所示是電烤箱內(nèi)部簡(jiǎn)化電路圖,R1和R2均為電熱絲.
××牌電烤箱
額定電壓220V
額定功率高溫?fù)?/TD>1100W
低溫?fù)?/TD>440W
頻率50Hz
求:(1)若在電路中加一個(gè)“限高溫開關(guān)”,當(dāng)電烤箱超過一定溫度時(shí)能自動(dòng)斷開電路,該開關(guān)最好安裝在A、B、C中的B點(diǎn)處.
(2)電烤箱在高溫檔工作10分鐘所產(chǎn)生的熱量.
(3)電路中R2的阻值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.小華在一家商場(chǎng)通過光亮的瓷磚地面看到了掛在天花板上的吊燈.她看到的是吊燈的虛(填“虛”或“實(shí)”)像.小華發(fā)現(xiàn)通過地毯就看不到吊燈的像,這是因?yàn)楣庹丈涞降靥簳r(shí)發(fā)生了漫(填“鏡面”或“漫”)反射.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.本世紀(jì)最短月全食在2015年4月4日現(xiàn)身天宇,全球多地出現(xiàn)“紅月亮”.這次發(fā)生的月全食持續(xù)時(shí)間只有12.3分鐘,月全食的發(fā)生是由于(  )
A.光的直線傳播B.光的反射C.光的折射D.光的色散

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼等.
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼(如圖甲),在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.改變鉤碼個(gè)數(shù)及懸掛位置多次實(shí)驗(yàn)后小明得出了杠桿平衡條件為:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置(支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn))進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是杠桿自重的影響

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi),用相同規(guī)格的加熱器同時(shí)加熱.記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出如圖所示的圖象.(不計(jì)熱量損失)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體.
(2)加熱10min,甲吸收的熱量等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量,甲液體的沸點(diǎn)是60℃.    
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的2倍,甲的吸熱能力比乙弱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列現(xiàn)象中屬于光的反射的是( 。
A.
      彩虹
B.
       倒影
C.
     手影
D.
      水滴成像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn).被測(cè)燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A 0~3A)、電壓表(0~3V 0~15V)、開關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干,滑動(dòng)變阻器三只:R1(5Ω 0.5A)R2(50Ω 0.5A)R3(500Ω 1A).同學(xué)問設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示:

(1)最適合的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選R2(填“R1”“R2”或“R3”)
(2)實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來(lái)的操作是把指針調(diào)至零刻線(調(diào)零).
(3)經(jīng)檢查無(wú)誤后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,則此時(shí)小燈泡的電阻是8.18Ω(保留兩位小數(shù)),燈泡的功率為0.396W.
(4)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多次測(cè)量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),同學(xué)們畫出了小燈泡中的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象(如圖丁),根據(jù)圖象提供的信息,算出小燈泡的額定功率為0.625W,小燈泡的電阻隨電壓增大而增大(填“增大”“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)量小燈泡的額定功率,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:標(biāo)有“2.5V”的小燈泡、電池組(電壓為6V)、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器有“A:5Ω 1A”“B:20Ω 2A”“C:50Ω 2A”三種規(guī)格、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)小明所接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示,電路中部分連接不合理,但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確.請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
(2)正確連接電路后,實(shí)驗(yàn)步驟正確,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)大于小燈泡的額定電壓,小燈泡發(fā)光較亮,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是滑動(dòng)變阻器阻值太。

(3)該組經(jīng)過討論,調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材繼續(xù)實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān)后,觀察到電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖乙所示,電路中滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是20Ω 2A.將滑片移動(dòng)到中點(diǎn)時(shí),小燈泡恰好正常發(fā)光,這時(shí)小燈泡的額定功率為0.875W.
(4)小華在實(shí)驗(yàn)過程中,移動(dòng)變阻器滑片時(shí),小燈泡突然熄滅.經(jīng)判斷,電路故障是小燈泡或電流表被燒壞.查找故障時(shí),在不拆開電路的情況下,他把一根導(dǎo)線接在電流表兩端,小燈泡仍不發(fā)光,可判斷電路故障是小燈泡斷路.

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同步練習(xí)冊(cè)答案