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18.小明家裝修房屋,他和爸爸、媽媽一同到商店買木地板.售貨員向他們宣傳:硬度高的木地板質(zhì)量較好,他同時拿出A、B、C三種不同品牌的木地板樣品,用刀在三種木地板上刻劃,然后推薦其中劃痕最淺的C品牌地板.請根據(jù)你學(xué)過的物理知識判斷,影響木地板劃痕深度的兩個主要因素是:①刻劃力量的大小;地板的硬度.而售貨員所做演示中存在的問題是:售貨員沒有控制刻劃力量一定.

分析 用同一把刀在三種木地板上刻劃,刀與木地板的接觸面積一定,因此,影響木地板劃痕深度的兩個主要因素應(yīng)該從壓力的大小和地板的硬度兩方面來思考造成劃痕的深淺因素.

解答 解:影響木地板劃痕深度的兩個主要因素是刻劃力量的大小和地板的硬度;
售貨員所做演示中應(yīng)該控制刻劃力量一定,這樣在受力面積一定的情況下,產(chǎn)生的壓強(qiáng)才相同,才可以通過劃痕的深淺判斷地板的硬度.
故答案為:刻劃力量的大小;地板的硬度;售貨員沒有控制刻劃力量一定.

點(diǎn)評 影響劃痕深淺的因素有多個.木地板本身質(zhì)量是一個因素.從壓力的作用效果角度出發(fā)還有:(1)壓力的大小,(2)受力面積的大小這兩個因素.研究一個物理量(劃痕的深淺)與其它多個量(壓力大小、刀的鋒利程度即受力面積大小、本身質(zhì)量)的關(guān)系時,要用到控制變量法,這也是此題考查的一個目的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,對物體B施加一個水平向左的拉力F=10N,使物體B在光滑的水平地面上向左做勻速直線運(yùn)動,則物體B對物體A的摩擦力為5N,豎直墻面對滑輪沿水平方向的拉力為10N.(不計(jì)繩重、輪重及滑輪摩擦)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.凸透鏡和凹透鏡都可以近似看成玻璃三棱鏡和玻璃塊的組合,請你結(jié)合光路圖說明平行光通過凸透鏡后會聚合通過凹透鏡后發(fā)散的原理:光線通過透鏡兩側(cè)表面發(fā)生兩次折射造成的.通過分析我們還可以看出這樣的規(guī)律,不管什么透鏡,光通過它折射后,總是向透鏡較厚(填“厚”或“薄”)的那邊偏折,厚度越大,偏折越大,透鏡的焦距越短.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.翔翔全家“春節(jié)”去旅游,在賓館見到一支旅行用的牙膏(如圖所示),翔翔仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)牙膏的蓋上有條紋,這樣做的目的是為了增大摩擦力,并且蓋上還有一個小尖頭,他用尖頭輕輕一壓牙膏口,牙膏口便被戳破,這樣設(shè)計(jì)的是為了增大壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.乘車時,很多家長都會采用這樣的方式:自己坐在座位上系好安全帶,然后讓孩子坐在自己的腿上,雙手環(huán)抱孩子.有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究表明,一輛以50km/h行駛的汽車,如果發(fā)生碰撞,一個9kg的兒童模型瞬時會產(chǎn)生2700N的沖力,現(xiàn)實(shí)中任何一位家長都無法抱住孩子,孩子會像子彈一樣飛出家長的懷抱,或者成為家長的安全氣囊!
(1)為安全起見,駕乘人員必須使用安全帶,安全帶做得扁而寬大是為了減小安全帶對人的壓強(qiáng).
(2)急駛的車相撞時,為什么環(huán)抱在系有安全帶的家長手中的孩子會飛出?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖甲所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.小明將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板與刻度尺垂直.再取兩個完全相同的電池A和B分別豎直放置在玻璃板兩側(cè)的刻度尺上,
(1)選用兩個完全相同的電池是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(2)某次實(shí)驗(yàn)中,小明在電池A所在一側(cè)進(jìn)行觀察活動.電池A到鏡面的距離如圖乙所示,讀出此時電池A的右側(cè)到鏡面的距離為15.00cm,為了確定電池A在鏡中的像的位置,在乙圖中玻璃板右側(cè)畫出電池B應(yīng)放置的大致位置.(不需作圖痕跡);
(3)實(shí)驗(yàn)中,小明想探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像,他先移去了電池B,然后在其位置豎直放置一塊白紙屏,接下來正確的觀察方法是眼睛在右側(cè)觀察白紙屏上是否能接收到電池A的像;
(4)若蠟燭A以0.2m/s的速度遠(yuǎn)離玻璃板,則它的像遠(yuǎn)離玻璃板的速度是0.2m/s.且像的大小不變.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝飾,實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下木塊,使其沿斜面向下運(yùn)動,逐漸減小水平面的粗糙程度,觀察木塊移動的距離,從而得出力和運(yùn)動的關(guān)系.

(1)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯誤是(不要解釋錯誤的原因):分別用不同的力推了一下木塊.
(2)更正錯誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)中可以觀察到,從左到右,木塊在水平面上運(yùn)動的距離逐漸變長,運(yùn)動的時間越來越長,但由于實(shí)驗(yàn)中摩擦力存在,不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運(yùn)動的情形.
(3)在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上,可以推測:如果一切外力消失,且水平面足夠長,那么木塊在水平面上的運(yùn)動速度不變,木塊的運(yùn)動方向不變.(填變化情況)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明B.(選填序號)
A.物體運(yùn)動需要力
B.力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
C.牛頓第一定律.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.一個足球靜止放在水平地面上,地面對足球有支持力.與該支持力相平衡的力是重力,與該支持力是相互作用的力是壓力.踢出去的足球在空中飛行時,受到重力的作用(不計(jì)空氣阻力),若飛行過程中,所有力都同時消失,足球?qū)⒆鰟蛩僦本運(yùn)動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下都一起沿水平面做勻速直線運(yùn)動,則下列說法中錯誤的是( 。
A.甲、乙兩圖中B物體所受的摩擦力大小均為F
B.甲、乙兩圖中A物體受到地面對它的摩擦力均為F
C.甲圖中物體B受到的摩擦力為0,物體A受到地面對它的摩擦力為F
D.乙圖中物體B受到的摩擦力為F,物體A受到地面對它的摩擦力為F

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同步練習(xí)冊答案