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17．下列工具屬于費力杠桿的是（　　）
A．B．C．D．

分析 結(jié)合生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：A、起釘錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
B、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；
C、瓶蓋起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
D、鉗子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿．
故選B．

點評 此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．探究阿基米德原理．

【猜想假設(shè)】
小明幫送水公司上班的爸爸洗桶時，發(fā)現(xiàn)把空桶按入水中體積越大，感覺到越費力．
他猜想：可能是空桶按入水中越深，空桶排開水的體積越大，因此空桶受到的浮力越大．
【進行實驗】
為了驗證他的猜想是否正確，他選用了測力計、圓柱體鐵塊、燒杯、鹽水、酒精、水等做了如圖所示的實驗．
【交流評估】
（1）請你從中選出能驗證小明猜想的操作是ABC（填序號）．
（2）實驗A→B→C的過程中，測力計的示數(shù)變小，鐵塊受到的浮力變大（以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）實驗C-D-E的過程中保持了排開液體的體積不變，這種研究問題的方法叫做控制變量法，該過程可以發(fā)現(xiàn)浮力與液體密度有關(guān)系．
（4）如果小明要研究“物體所受的浮力跟物體在液體中所處的深度是否有關(guān)”，則他的操作是：應(yīng)將物體浸沒在同種液體的不同深度，通過觀察測量是否變化，得出結(jié)論．
（5）如果小明想要進一步研究浮力的大小關(guān)系，并驗證阿基米德原理，他必須要想辦法測出排開液體的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水科推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙、丙所示，則第1秒末時，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)．第3秒末時物體受到的摩擦力為2N．第4秒到第6秒末，推力F做功的功率是8W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．用手邊的鉛筆可以做很多物理小實驗．
（1）手指壓鉛筆感到疼，因為力的作用是相互的．
（2）用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，根據(jù)橡皮筋伸長的長度變化比較兩種情況下摩擦力的大小，由此得出的結(jié)論是在壓力相同時，滾動摩擦力小于滑動摩擦力．
（3）兩手指用4N的水平壓住鉛筆的兩端．若鉛筆的筆尖面積是0.5mm2，筆尾面積是0.4cm2，按壓筆尖的手指受到的壓強是8×106Pa，按壓筆尾的手指受到的壓強是1×105Pa，鉛筆靜止時，兩手指對鉛筆的壓力其平衡力（選填“是”或“不是”）．用力壓時，兩個手指的感覺不同，說明在壓力一定時，壓力的作用效果跟受力面積有關(guān)．
（4）把鉛筆豎直插入水中，筆在水中的位置越靠近水面，受到水的壓強越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，工人用250N的力F將重為400N的物體在10s內(nèi)勻速提升2m，則此過程中（　�。�
A．工人做的有用功為1200JB．工人做的總功為500J
C．滑輪組的機械效率為60%D．拉力做功的功率為l00W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．請在下面的數(shù)字后面填上適當(dāng)?shù)膯挝换驍?shù)據(jù)：一位初中生的質(zhì)量約是5×104g；一瓶礦泉水的體積約5×102cm3；10N/m2=10Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．許多交通事故對人造成的傷害與慣性有關(guān)．為了減少此類事故，汽車裝有：A，座椅上放的靠枕；B，駕駛室的氣囊．若汽車前進受到撞擊，B對駕駛員起保護作用；若汽車后方受到撞擊，A對駕駛員起保護作用．（選填番號A或B）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．把同一個小球分別放入甲、乙兩只盛有不同液體的杯子里，靜止時兩液面相平，小球的位置如圖所示，此時小球受到的浮力分別為F甲和F乙，容器底受到的液體壓強分別為p甲和p乙，則它們之間的大小關(guān)系正確的是（　　）
A．F甲=F乙 p甲=p乙B．F甲＜F乙 p甲＞p乙C．F甲=F乙 p甲＞p乙D．F甲＜F乙 p甲=p乙

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某小組三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動似乎是有規(guī)律的．于是他們在細(xì)繩下面掛一小球制成了單擺，研究在擺動角度θ不大的情況下，單擺來回擺動一次所用的時間（擺動周期T）與哪些因素有關(guān)，如圖所示，l為單擺的擺長，m為單擺擺球的質(zhì)量．為了減小誤差，三位同學(xué)在實驗中每次測量單擺擺動30次（30T）的時間．丙同學(xué)在甲、乙同學(xué)實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，三位同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)分別記錄在下表中．為了進一步探究單擺的擺動規(guī)律，他們進行了適量的運算，將結(jié)果記錄在下表的后三列中．
同學(xué)實驗
序號		l（米）m（克）θ（度）30T
（秒）		l2
（米2）		$\sqrt{l}$
[（米）1/2]		l×m
（米•克）
甲11.0304601.001.030
21.0404601.001.040
31.0504601.001.050
乙41.0303601.001.030
51.0304601.001.030
61.0305601.001.030
丙70.8304540.640.924
81.0404601.001.040
91.2503661.441.160
（1）分析比較實驗序號1、2與3，可知甲同學(xué)得出的結(jié)論是：當(dāng)單擺的擺長和擺動角度相同時，單擺的周期與擺球的質(zhì)量無關(guān)（選填“有關(guān)”、“無關(guān)”）．
（2）分析比較實驗序號4、5與6，可知乙同學(xué)研究的是：單擺的周期與擺球擺角的關(guān)系，他得出的結(jié)論是：當(dāng)單擺的擺長和擺球質(zhì)量相同時，單擺的周期與擺角無關(guān)．
（3）分析比較實驗序號7、8與9中單擺的周期與擺長的關(guān)系，可知丙同學(xué)得出的結(jié)論是：單擺的擺長越長，單擺的周期越大．
（4）進一步綜合分析單擺的周期與表中后三列經(jīng)運算后得到的數(shù)據(jù)關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：單擺的周期與$\sqrt{I}$成正比．

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同步練習(xí)冊答案