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10.利用空氣浮力而升空的物體是( 。
A.氫氣球B.飛機(jī)C.風(fēng)箏D.人造衛(wèi)星

分析 浮力與升力在生活中的應(yīng)用很廣泛,不同的物體升空的原理也不盡相同.熱氣球是通過改變氣體的密度改變浮力與重力的關(guān)系實(shí)現(xiàn)升降;風(fēng)箏、飛機(jī)、鳥等是利用流體壓強(qiáng)產(chǎn)生的升力升空的.

解答 解:A、氫氣球里所充氫氣的密度小于空氣密度,氣球受浮力作用而上升,所以該選項(xiàng)正確.
B、飛機(jī)是利用機(jī)翼上下方空氣的流速不同產(chǎn)生的升力升空的,所以該選項(xiàng)不正確.
C、風(fēng)箏是利用風(fēng)箏上下方空氣的流速不同產(chǎn)生的升力升空的,所以該選項(xiàng)不正確.
D、人造衛(wèi)星是通過火箭向下噴射氣體,利用氣體的反推力升空,所以該選項(xiàng)不正確.
故選A.

點(diǎn)評 本題是一道有關(guān)浮力、升力和相互作用力的綜合性選擇題,在解題時(shí)要認(rèn)真分析每一個(gè)選項(xiàng),找出其對應(yīng)的知識點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.在搜尋Mh370客機(jī)過程中,澳大利亞動(dòng)用了“藍(lán)鰭金槍魚”水下航行器進(jìn)行搜尋,該航行器在5min內(nèi)下潛了180m,在下潛的過程中航行器所受到的壓強(qiáng)將變大,下潛的平均速度為0.6m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,電源電壓恒定,當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí),電壓表的示數(shù)為3V;當(dāng)S1斷開、S2閉合時(shí),電壓表的示數(shù)為4.5V,則燈L1兩端的電壓為3V,燈L2兩端電壓為1.5V;若S1、S2均閉合,則燈L2不亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.瓶裝飲料的瓶蓋的外緣常有一些豎條紋,這樣做是為了增大摩擦力,用手握住瓶子,讓瓶身保持豎直,如果增大握力,則瓶子受到的摩擦力不變(變大/變小/不變).要移動(dòng)教室里的講臺,老師讓小華推一推,小華推不動(dòng),原因是推力等于(大于/等于/小于)摩擦力.如圖甲所示,物體甲重40N,被50N的水平壓力F壓在豎直墻壁上保持靜止.如圖乙所示,物體乙重60N,在35N的水平拉力F作用下,沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng).則物體甲受到的摩擦力f為40N,物體乙受到的摩擦力f為35N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.自然界的能量轉(zhuǎn)化非常普遍,給手機(jī)電池充電能量轉(zhuǎn)化的方向是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;在行駛的汽車中,燃料的化學(xué)能,一部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,一部分轉(zhuǎn)化成了熱機(jī)和周圍環(huán)境的內(nèi) 能.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖是薄紙制成的下端開口的容器,容積為1m3,所用薄紙重量為0.5N,容器內(nèi)空氣重量為1.29N,容器(含其內(nèi)空氣)的總重力為13.4N(空氣質(zhì)量為1.29kg/m3,g=10N/kg),為了使容器懸浮在空中,你要用加熱使氣體膨脹方法使容器內(nèi)空氣的重量減少0.5N,容器才能懸浮在空中.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖為羊角錘的示意圖.
(1)它的手柄做的較為粗大,增大了與手的接觸面積,這是為了減小對手的壓強(qiáng),手柄上有一些花紋,這是為了增大摩擦.
(2)用手握住它,按圖示方法拔釘子時(shí),它是一個(gè)省力杠桿(選填“省力”或“費(fèi)力”).
(3)如果錘頭松了,可以將錘柄在堅(jiān)硬的物體上撞幾下,錘頭就會套緊了,這是由于錘柄撞到物體時(shí),錘頭由于慣性還要繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下面事例中,不能證明大氣壓強(qiáng)存在的是( 。
A.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)B.注射針筒將藥液注入人體
C.鋼筆吸取墨水D.吸盤式掛鉤能緊貼在墻壁上

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在“探究杠桿的平衡條件”試驗(yàn)中.

(1)如圖甲所示,杠桿保持靜止,此時(shí)杠桿處于平衡(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài),若要使杠桿靜止在水平位置,應(yīng)向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)杠桿在水平位置平衡后,小海在圖乙所示的A位置掛兩個(gè)相同的鉤碼,在B位置應(yīng)掛上1個(gè)同樣的鉤碼,可使杠桿在水平位置仍然平衡.
(3)小海改用彈簧測力計(jì)在圖丙所示的B位置斜向下拉,若使杠桿仍在水平位置平衡,測力計(jì)的示數(shù)應(yīng)大于(選填“大于”、“小于”或“等于”)B點(diǎn)所掛鉤碼的重力,理由是測力計(jì)所施拉力的力臂變小了.
(4)有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”.他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn),獲得了下述數(shù)據(jù):
 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
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于是,他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證.你認(rèn)為他們在實(shí)驗(yàn)過程中存在什么問題?
答:只測量了一組數(shù)據(jù)便得出結(jié)論,結(jié)論具有片面性,同時(shí)力臂和力是兩個(gè)不同的概念,不能相加,應(yīng)多測幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論.

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