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如圖所示,在探究“一段電路中的電流與電阻關系”的實驗中,當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后,為了探究探究上述問題,應該采取的唯一操作是


  1. A.
    保持變阻器滑片不動
  2. B.
    增加電池個數(shù)
  3. C.
    將變阻器滑片適當向左移動
  4. D.
    將變阻器滑片適當向右移動
D
分析:(1)電流與電阻、電壓有關,要探究電流與電阻的關系,需保持電阻兩端的電壓不變;
(2)掌握滑動變阻器阻值大小的判斷方法,滑片與下面所接的接線柱之間的距離越大,電阻越大;
(3)根據(jù)串聯(lián)電路中串分壓的知識,判斷出更換電阻后電壓表的變化,然后判斷滑片的移動方向.
解答:探究“一段電路中的電流與電阻關系”,則需保持這段導體兩端的電壓不變,當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后,電壓表的示數(shù)變大,所以應該增大滑動變阻器的阻值,減小電壓表的示數(shù),將滑片向右移動,D正確,AC錯誤;
B選項增加電池個數(shù),則電壓表的示數(shù)會更大,所以B錯誤.
故選D.
點評:此題是探究“一段電路中的電流與電阻關系”的實驗,考查了學生對控制變量法的掌握,同時涉及到了滑動變阻器阻值的變化及串分壓的知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?佳木斯)如圖所示,在探究平面鏡成像特點時,將玻璃作為平面鏡豎立在桌面上,透過玻璃在后面可以看到棋子A的像和棋子B.
(1)A的像是因為光通過玻璃
反射
反射
射到人眼里形成的,看到B是因為光通過玻璃
折射
折射
射到人眼里形成的.
(2)兩個棋子大小相同,B能和A的像完全重合說明
物體與像是等大的
物體與像是等大的

(3)若在棋子B和玻璃之間豎直放置一非透明紙板,則在棋子A側
觀察板看不到的是
B
B

A.棋子A的像;      B.棋子B;      C.棋子A的像和棋子B
(4)如果實驗中玻璃板放得沒有與桌面垂直,稍有傾斜,則實驗時會發(fā)生以下現(xiàn)象中的哪一種
D
D

A.一定看不到玻璃板后的像
B.若玻璃向前傾,像會變長,玻璃板后的跳棋子不能與像重合
C.若玻璃向后傾,像會變短,玻璃板后的跳棋子不能與像重合
D.像會上下移,玻璃板后跳棋子不能在桌面上與像重合.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,下列說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?欽州模擬)如圖所示,在探究“平面鏡成像特點”的實驗中:
(1)為了便于觀察,該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
的環(huán)境中進行 (選填“較明亮”或“較黑暗”);
(2)如果將蠟燭A向玻璃板靠近,像的大小會
不變
不變
;
(3)移去后面的蠟燭B,并在原位置上放一光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上
不能接收到像(不能成像、看不到像等)
不能接收到像(不能成像、看不到像等)
,這說明平面鏡所成的像是虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究“平面鏡成像的特點”實驗中,桌面上已給出的器材有:帶支架的玻璃板、鉛筆各一個;完全相同的蠟燭兩個;白紙一張;火柴一盒;直尺一把.
(1)實驗要選取完全相同的兩只蠟燭,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的
大小
大小
關系.
在做探究實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了
便于尋找像的位置
便于尋找像的位置

(2)實驗中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置,然后在玻璃板后側直接觀察白紙,結果
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到像,從而知道平面鏡所成的像是
像.
(3)用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動,發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合.請你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是:
玻璃板沒有與桌面垂直放置
玻璃板沒有與桌面垂直放置

(4)為證實平面鏡有關成像特點是否可靠,某同學在實驗中,保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,觀察像并研究物、像到平面鏡距離關系,這樣做的目的是為了
尋找實驗規(guī)律
尋找實驗規(guī)律

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究平面鏡的成像特點時:
(1)實驗中用薄玻璃板替代了平面鏡,這樣做的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)小明在水平桌面上,將一支點燃的蠟燭放在豎直放置的薄玻璃板前,然后把另一支同樣大小未點燃的蠟燭放在玻璃板后面并移動,當它跟玻璃板后的像完全重合時,發(fā)現(xiàn)它好象點燃了一樣,這說明像的大小與物體
相等
相等

(3)當小明把一張白紙放在像的位置時,結果在白紙上看不到燭焰的像,說明平面鏡成的像是
像.

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