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2.如圖所示,已知甲、乙、丙三個實心立方體對水平地面的壓強相等,沿水平方向切去相同質量的部分后,比較三個立方體對水平地面的壓強關系(  )
A.P=P=PB.P<P<PC.P>P>PD.無法判斷

分析 沿水平方向切去相同的質量時,減小的壓力相同,根據(jù)壓強公式和受力面積關系得出壓強變化量之間的關系.

解答 解:沿水平方向切去相同的質量時,減小的壓力相同,
因S>S>S
所以,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可知,△p<△p<△p;
又因為p=p=p,
所以,三個立方體剩余部分對地面的壓強大小關系為:P>P>P
故選C.

點評 此題考查壓強的大小比較,關鍵是根據(jù)題意分析出沿水平方向切去相同的質量時,減小的壓力相同.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.一輛汽油和電力混合動力轎車,僅憑汽油動力在平直公路上以v1=90km/h勻速行駛時,輸出功率P=50kW.當駕駛員看到前方55m處有超速違章拍照裝置(限速70km/h)時,在保持輸出功率不變的情況下,立即啟動充電裝置給電池充電,達到使轎車減速的目的,轎車減速行駛3s后,速度減為70km/h.在這一段時間內,轎車的平均速度為v=72km/h,發(fā)動機輸出功率的80%用于充電.充電效率為50%,轎車在上述過程中所受阻力保持不變.
(1)求轎車所受阻力的大?
(2)通過計算判斷轎車是否會因為超速而被拍照;
(3)若將上述減速過程充電所獲電能全部用來維持90km/h勻速行駛,求轎車能行駛的距離?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.一邊長為0.5m的立方體,重力為50N,放在面積為1m2的水平桌面中央,則物體對桌面的壓力為50N,受力面積為0.25m2,壓強200Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,一根粗細均勻的硬棒AB被懸掛起來.已知AB=8AO,當在A處懸掛120牛的重物G時,杠桿恰好平衡,則杠桿自身的重力為40N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,a、b為放在水平面上的兩個均勻圓柱體,已知底面積Sa=3Sb,高度hb=2ha,對地面的壓強pa=pb,設圓柱體的密度分別為ρa和ρb,對地面的壓力分別為Fa和Fb
(1)求兩圓柱體對地面的壓力Fa:Fb
(2)求兩圓柱體的密度ρa:ρb

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列關于功率的說法中正確的是( 。
A.做的功越多,功率一定越大
B.做功用的時間越少,功率一定越大
C.做的功越多,用的時間越少,功率一定越大
D.以上說法都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.萬有引力與航天
樹上的蘋果,天上的人造衛(wèi)星,部受到地球引力的作用.萬有引力不需要物體相互接觸.
我們身邊的物體的質量比太陽、行星、月球小得多,它們之間的萬有引力非常小,小到我們不能覺察.例如,你與課本之間也存在萬有引力.但是,由于你和課本之間的萬有引力非常非常小,比課本所受的重力小得多,使得這個萬有引力可以忽略.
萬有引力的大小跟物體的質量有關,天體的質量非常大,它們之間的萬有引力是非常大的.萬有引力把地球和其他行星束縛在太陽系中,圍繞太陽運轉.
人類要探索宇宙,首先要擺脫地球的引力.早在1687年,牛頓就描述了實現(xiàn)飛離地球這一理想的途徑:加大飛行速度、可以使炮彈繞地球飛行,甚至飛入宇宙空間,直到無限遠.
今天人類已經(jīng)飛出了地球,人造地球衛(wèi)星和宇宙飛船都已經(jīng)離開地球,進入太空,開始了而探索宇宙的征程.
(1)關于萬有引力,下列說法錯誤的是C.
A.萬有引力不需要物體相互接觸
B.地球和月球之間存在互相吸引的力,這個力跟地球吸引地面的物體,使物體下落的力,是同一種力
C.人們和周圍的物體質檢不存在萬有引力
D.萬有引力把地球束縛在太陽系中,圍繞太陽運轉
(2)萬有引力的大小與質量有關,所以重力的大小也與質量有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.用天平和量筒測定金屬塊的密度.

(1)把托盤天平放在水平臺面上,將游碼移到零刻度線處,若發(fā)現(xiàn)指針位置如圖(甲)所示,要使天平橫梁平衡應將平衡螺母向左調.
(2)把金屬塊放在調節(jié)好的托盤天平的左(填“左”或“右”)盤中,當天平平衡時,另一盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖(乙)所示,金屬塊的質量是54g.
(3)把金屬塊放入量筒前、后量筒中水面位置如圖(丙)所示,金屬塊的體積是20cm3.最后可計算出金屬塊的密度是2.7×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.2013年12月發(fā)射的“嫦娥三號”探月衛(wèi)星,在距月球表面 100km 高度經(jīng)過多次“剎車制動”,最終繞月球做圓周運動.衛(wèi)星“剎車制動”時,沿運動方向噴射高溫氣體,高溫氣體對衛(wèi)星施加制動力,這說明力的作用是相互的.在繞月球做圓周運動時,衛(wèi)星的運動狀態(tài)改變(選填“改變”或“不變”),在繞月飛行的過程中,若以地球為參照物,“嫦娥三號”衛(wèi)星是運動(選填“靜止”或“運動”)的.

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