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18．氣象學(xué)里需要根據(jù)各個時段的氣溫數(shù)據(jù)來計算平均氣溫，根據(jù)如圖所示甲、乙、丙、丁為本地一天當(dāng)中各個時段的氣溫，則該地的日平均氣溫為7.8℃．

分析 溫度計的分度值是1℃，在0℃以上的為正攝氏度，0℃以下的為負(fù)攝氏度；
讀出四個時刻的溫度值，按數(shù)學(xué)方法取平均值即為該地的日平均氣溫．

解答 解：由圖可知：甲、乙、丙、丁四個時刻的氣溫分別為8℃、9℃、18℃、-4℃，
則該地的日平均氣溫為：$\frac{8℃+9℃+18℃+（-4℃）}{4}$≈7.8℃；
故答案為：7.8℃．

點評 本題給出了日平均氣溫的概念，物理學(xué)上讀溫度數(shù)值，數(shù)學(xué)上計算平均值，是一道跨學(xué)科的好題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．有一種節(jié)日彩燈上串聯(lián)著20只小燈泡，如果電源插頭處的電流為200mA，那么通過每只燈泡的電流是（　�。�
A．0.2AB．10AC．0.01AD．4A

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．兩個完全相同的燒杯中，裝有體積相同的甲、乙兩種液體，現(xiàn)將質(zhì)量相等的A、B兩個球，分別放入兩燒杯中，放入后情況如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�
A．甲液體的密度小于乙液體的密度
B．A球受到的浮力小于B球受到的浮力
C．A球受到的浮力大于B球受到的浮力
D．甲液體對容器底的壓強(qiáng)小于乙液體對容器底的壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．質(zhì)量為2kg的水，溫度從20℃升高到95℃，水吸收了6.3×105J熱量，水的內(nèi)能增加了6.3×105J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．氫氣球、熱氣球能上浮到空中，是因為氫氣、熱空氣的密度比空氣的小于，因而氣球受到的浮力大于重力，因而能夠升空．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)．
猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示
編號材料長度（m）橫截面積（mm2 ）
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
（1）如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大�。疄榱蓑炞C猜想二，可依次把M、N跟A、C（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�
（2）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟長度的關(guān)系．
（3）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想三（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．物理學(xué)中，力的單位是牛頓，托起一個蘋果的力大約為1N；拉力、壓力都屬于彈力；力的作用效果有兩個，一是可以改變物體的運動狀態(tài)；二是可以改變物體的形狀．重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，它的方向總是豎直向下；物體受到的重力與物體的質(zhì)量成正比；力是物體對物體的作用；每一個力都有施力物體和受力物體；物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．一切物體總保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止，這就是牛頓第一定律，又叫做慣性定律．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明同學(xué)欲研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系，圖甲是他設(shè)計的實驗電路．
（1）在實驗過程中，他保持電源電壓不變，通過改變A、B間R的電阻值，測得相應(yīng)的電流值，如表1所示．小明分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系，其原因是沒有控制電阻兩端的電壓不變．
                        表1
實驗次數(shù)AB間電阻值R/ΩI/A
150.80
2100.60
3150.48
（2）小明認(rèn)真反思自己的實驗過程后，找出了自己的錯誤所在，并采取了正確的實驗操作．你認(rèn)為小明每次改變電阻后接下來的正確操作是調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)不變．
（3）正確操作實驗后，小明將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中，分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是在電壓不變時，電流與電阻成反比．
                        表2
實驗次數(shù)AB間的電阻值R/ΩI/A
151.20
2100.60
3150.40
（4）同組的小麗同學(xué)將小明設(shè)計的電路進(jìn)行了改進(jìn)，在A、B間接入電阻箱來代替定值電阻．如圖乙所示，你認(rèn)為這樣做的好處是不需要多次改接電路．

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同步練習(xí)冊答案