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如圖所示,用不同的力將同一根彈簧片拉彎,力的大小關(guān)系為F1=F3<F2,三個(gè)力均沿水平方向.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明影響力的作用效果的三個(gè)因素.試回答下列問(wèn)題:

(1)圖乙、丙中的力的________、________不同;

(2)圖甲、乙說(shuō)明________可以影響力的作用效果;

(3)圖甲、丙說(shuō)明________可以影響力的作用效果;

(4)若某同學(xué)還想探究力的作用點(diǎn)對(duì)力的作用效果的影響,請(qǐng)你給該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,在圖丁中補(bǔ)上效果圖,并說(shuō)明力F4的大。

答案:
解析:

  (1)大小 方向

  (2)力的大小

  (3)力的方向

  (4)用與F1大小、方向相同的力F4,作用在彈簧片的其他地方,觀察彈簧片彎折的程度,如下圖所示.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

將一薄鋼條的下端固定,如圖所示分別用不同的力推它,F(xiàn)1=F3=F4>F2,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變,則:

①對(duì)比圖
A和B
A和B
說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān);
②對(duì)比圖
A和C
A和C
說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān);
③對(duì)比A、D兩圖說(shuō)明
在力的大小和方向相同時(shí),作用點(diǎn)不同,力的作用效果不同
在力的大小和方向相同時(shí),作用點(diǎn)不同,力的作用效果不同

上述探究物理問(wèn)題的研究方法在物理上叫
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

將一薄鋼條的下端固定,如圖所示分別用不同的力推它,F(xiàn)1=F3=F4>F2,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變,則:

①對(duì)比圖________說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān);
②對(duì)比圖________說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān);
③對(duì)比A、D兩圖說(shuō)明________.
上述探究物理問(wèn)題的研究方法在物理上叫________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市太倉(cāng)市八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

將一薄鋼條的下端固定,如圖所示分別用不同的力推它,F(xiàn)1=F3=F4>F2,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變,則:

①對(duì)比圖______說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān);
②對(duì)比圖______說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān);
③對(duì)比A、D兩圖說(shuō)明______.
上述探究物理問(wèn)題的研究方法在物理上叫______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南京市清江花苑八年級(jí)(下)期中物理復(fù)習(xí)卷(五)(解析版) 題型:解答題

將一薄鋼條的下端固定,如圖所示分別用不同的力推它,F(xiàn)1=F3=F4>F2,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變,則:

①對(duì)比圖______說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān);
②對(duì)比圖______說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān);
③對(duì)比A、D兩圖說(shuō)明______.
上述探究物理問(wèn)題的研究方法在物理上叫______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

將一薄鋼條的下端固定,如圖所示分別用不同的力推它,F(xiàn)1=F3=F4>F2,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變,則:

①對(duì)比圖______說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān);
②對(duì)比圖______說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān);
③對(duì)比A、D兩圖說(shuō)明______.
上述探究物理問(wèn)題的研究方法在物理上叫______.

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