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將甲、乙兩個相同的容器,如圖所示的方法放置在水平的桌面上,若兩個容器中分別裝入質量相同的水,且都未裝滿,則水對容器底部的壓強關系為p________p,水對容器底部的壓力關系是F________F.兩個容器對桌面的壓力關系是F′________F′,對桌面的壓強關系是p′________p′.(均選填“>”,“<”或“=”)

>    <    =    >
分析:(1)根據容器的形狀分析容器中液體深度變化,由液體壓強公式得出容器底受到液體壓強的變化情況;
(2)容器放在水平桌面上,所以容器對桌面的壓力等于容器和水的總重力;根據公式p=分析容器對桌面壓強的變化.
解答:(1)容器中的水是一樣多的,甲容器的下底面積小,水的深度大,乙容器的下底面積大,水的深度小,故據p=ρgh可知,乙容器中水對容器底面的壓強小,即p>p;由F=pS可得,水對乙容器底部的壓力大F<F;
(2)甲乙兩個完全相同的容器,里面裝有等質量的水,所以容器和水的總重力相等;容器放在水平桌面上,容器對桌面的壓力等于容器和水的總重力,所以容器對桌面的壓力相等,即F′=F′
由圖可以看出乙與桌面的接觸面積較大,根據公式p=可知,在容器對桌面的壓力相等時,壓強與受力面積成反比,甲與桌面的接觸面積較小,所以甲容器對桌面的壓強大于乙容器對桌面的壓強,即p′>p′
故答案為:>;<;=;>.
點評:此題主要考查的是學生對液體壓強公式和固體壓強公式的理解和掌握,明確放在水平桌面上的物體對桌面的壓力等于其重力是解決此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小強同學為了探究“通電導體產生的熱量與電阻的關系”,設計了如圖所示的實驗(甲、乙兩個相同的燒瓶里裝滿煤油,玻璃管內液面相同).
(1)電阻絲甲與乙采用串聯的連接方式,其目的是
電流相等
電流相等

(2)導體產生的熱量難以直接測量,我們可以通 過燒瓶中的玻璃管液面上升的多少來判斷熱量的多少,已知電阻絲的阻值R>R,通電一段時間后,
燒瓶中的玻璃管液面上升較高.下列事例或實驗中,用到的研究方法與之相同的有
①③
①③

①研究墨水在冷、熱水中擴散的快慢可以知道分子運動快慢與溫度的關系
②研究杠桿的平衡條件時,將撬棒抽象為繞  某一固定點轉動的硬棒
③通過磁場對小磁針作用的效果來認識磁場
④研究滑動摩擦力與壓力大小關系時,保持接觸面的粗糙程度不變
(3)保持電源電壓不變,利用該實驗裝置,還可以探究通電導體產生的熱量與
通電時間
通電時間
的關系(寫出一種即可).
(4)小強在兩個燒瓶中分別裝入等質量的煤油,而小亮建議用水代替煤油.小亮的建議不妥的原因是
水的比熱容大,在吸收熱量相同的情況下溫度變化不明顯
水的比熱容大,在吸收熱量相同的情況下溫度變化不明顯

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?廣州模擬)(1)為探究“電流一定時,導體產生的熱量與電阻大小的關系”,小明和小紅找來了如圖A所示的實驗器材,其中 甲、乙兩個相同的瓶內分別裝有質量相同的煤油,將選擇好電阻小的銅絲和電阻比較大的鎳鉻合金絲浸沒在煤油中,兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度.電流產生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過直接觀察
溫度計示數的變化
溫度計示數的變化
來判斷電流產生的熱量的多少.如果另外一位同學小明也找來了如圖A所示的實驗器材,其中甲、乙兩個相同的瓶內分別裝有質量和初溫都相同的煤油,則在這個實驗中他應該通過觀察
溫度計的末溫
溫度計的末溫
來判斷電流產生的熱量的多少.
(2)小紅看到如圖A研究焦耳定律的實驗裝置后,將它改裝成了如圖B所示的一種測量未知液體比熱容的裝置.測量時,分別往甲乙兩瓶中裝入等質量水和待測液體,測量它們的初溫,閉合開關一段時間后,再分別用溫度計測出末溫,計算出這段時間內水和待測液體升高的溫度△t和△t,在不計熱損失的情況下,就可以求得待測液體的比熱容c=△tC/△t.
為了使這一段時間內水和待測液體吸收的熱量相等,小明設計的電路中的電阻,其大小必須滿足的條件是R
=
=
R
開關閉合后,為了使溫度升高得更快,請你提出一條建議:
增大電路中的電流
增大電路中的電流


                 A                    B.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網為研究通電導體產生熱量的多少與電阻的關系,小明找來了如圖所示的實驗器材,其中甲、乙兩個相同的瓶內分別裝有質量和初溫都相同的煤油,燒瓶甲中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶乙中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大,兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度.
(1)該實驗用到了控制變量法和
 
兩種物理研究方法.
(2)實驗時,將銅絲和鎳鉻合金絲串聯接入電路中,這是為了控制
 
相同;
(3)閉合開關后,要使煤油溫度升高得更快,滑動變阻器的滑片應向
 
滑動.
(4)小王問小明“水比較容易獲得,干嘛不用水代替煤油”.對于這個問題,小明與他的同學給出了下列四種答案,你認為合理的是
 

A.因為煤油有顏色便于觀察    B.因為煤油有比較大的熱值
C.因為煤油有比較小的密度    D.因為煤油有比較小的比熱容
(5)實驗中,發(fā)現乙燒瓶中溫度計的示數升高得快,這表明:
 
,產生的熱量越多.

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年重慶市九年級上學期階段測試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

為研究通電導體產生熱量的多少與電阻的關系,小明找來了如圖所示的實驗器材,其中甲、乙兩個相同的瓶內分別裝有質量和初溫都相同的煤油,燒瓶甲中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶乙中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大,兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度.

(1)該實驗用到了控制變量法和____________兩種  物理研究方法。

(2)實驗時,將銅絲和鎳鉻合金絲串聯接人電路中,這是為了控制              相同;

(3)閉合開關后,要使煤油溫度升高得更快,滑動變阻器的滑片應向_________滑動。

(4)小王問小明“水比較容易獲得,干嘛不用水代替煤油”。對于這個問題,小明與他的同學給出了下列四種答案,你認為合理的是(    )

A.因為煤油有顏色便于觀察    B.因為煤油有比較大的熱值

C.因為煤油有比較小的密度    D.因為煤油有比較小的比熱容

(5)實驗中,發(fā)現乙燒瓶中溫度計的示數升高得快,這表明:__________________________,產生的熱量越多。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)為探究“電流一定時,導體產生的熱量與電阻大小的關系”,小明和小紅找來了如圖A所示的實驗器材,其中 甲、乙兩個相同的瓶內分別裝有質量相同的煤油,將選擇好電阻小的銅絲和電阻比較大的鎳鉻合金絲浸沒在煤油中,兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度.電流產生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過直接觀察________來判斷電流產生的熱量的多少.如果另外一位同學小明也找來了如圖A所示的實驗器材,其中甲、乙兩個相同的瓶內分別裝有質量和初溫都相同的煤油,則在這個實驗中他應該通過觀察________來判斷電流產生的熱量的多少.
(2)小紅看到如圖A研究焦耳定律的實驗裝置后,將它改裝成了如圖B所示的一種測量未知液體比熱容的裝置.測量時,分別往甲乙兩瓶中裝入等質量水和待測液體,測量它們的初溫,閉合開關一段時間后,再分別用溫度計測出末溫,計算出這段時間內水和待測液體升高的溫度△t和△t,在不計熱損失的情況下,就可以求得待測液體的比熱容c=△tC/△t.
為了使這一段時間內水和待測液體吸收的熱量相等,小明設計的電路中的電阻,其大小必須滿足的條件是R________R
開關閉合后,為了使溫度升高得更快,請你提出一條建議:________.

         A                 B.

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