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20．如圖所示，小聰通過平面鏡看到了小貓要偷吃魚．請你在圖中用箭頭標出小聰看到小貓偷吃魚時光的傳播方向，并畫出平面鏡的位置．

分析 要解決此題，需要掌握光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角．
可歸納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”．
在作圖過程中，特別注意反射角等于入射角．首先做出法線，后確定鏡面位置．

解答 解：根據(jù)光的反射定律，首先做入射光線與反射光線的角平分線即法線．然后做法線的垂線即鏡面的位置．如圖所示．

點評 此題主要考查了光的反射定律的應(yīng)用，要熟練掌握光的反射定律的內(nèi)容，并做到靈活運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時間/s溫度升高20℃所需要的時間/s溫度升高30℃所需要的時間/s
沙子306489124
水3096163220
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示水和沙子吸熱的多少．
（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量．
（3）可以推想，如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時間，則沙子（選填“沙子”或“水”）升高的溫度會更高些．
（4）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物理學(xué)上用比熱容這個物理量來描述物質(zhì)的這種特性．
（5）實驗中，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與（3）的結(jié)論不符，你認為可能的原因是沒有攪拌．（寫出一點）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．在探究“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗中，小林同學(xué)連接完如圖所示的電路．當開關(guān)斷開時，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為6V，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變?yōu)?V，則開關(guān)閉合后，下列說法正確的是（　�。�
A．R1的電阻與R2的電阻之比為2：1
B．通過R1的電流與通過R2的電流之比為2：1
C．R1兩端的電壓與R2兩端的電壓之比為3：1
D．電源兩端的電壓與R2兩端的電壓之比為3：2

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”實驗電路圖如圖所示．在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω為后，為了探究上述問題，他應(yīng)該采取的正確操作是（　�。�
A．保持變阻器滑片不動B．適當增加電池的節(jié)數(shù)
C．將變阻器滑片適當向右移動D．將變阻器滑片適當向左移動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中不正確的是（　　）
A．倒車雷達是利用次聲波傳遞信息
B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為真空不能傳聲
C．B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
D．只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音色

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小紅想要探究“通過導(dǎo)體的電流與其電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為6V且保持不變，有三種規(guī)格滑動變阻器可供選擇：R1（60Ω，1A），R2（40Ω，1A），R3（100Ω，0.3A）．用到的定值電阻R的阻值分剮為25Ω、20Ω、10Ω、5Ω．
（1）請用筆畫線代替等線將圖甲所示的電路連接完整（要求向左移動滑片時滑動變阻器的阻值變大）．
（2）小紅先將5Ω的電阻連入電路，移動滑片，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時的電流值為0.4A．
（3）當把電路中5Ω的電阻換成10Ω的電阻時．應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向左 （選填“左”或“右”）移動，直至電壓表的示數(shù)為2V時，將電流表的讀數(shù)記錄在表格中．
（4）再將其它電阻分別接入電路，重復(fù)上述操作，記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示，由此所得出的結(jié)論是在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
（5）此實驗中滑動變阻器除了可以保護電路外，還有保持電阻R兩端的電壓不變的作用．為完成整個實驗，應(yīng)該選取滑動變阻器R1 （選填“R1”、“R2”或“R3”）．
（6）另一小組的同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)20Ω的定值電阻壞了．他們發(fā)現(xiàn)實驗室中有一種小燈泡標有“4V，0.2A”，于是用該燈泡替換20Ω的定值電阻，你認為這種做法是不可行（選填“可行”或“不可行”）的．

實驗次數(shù)1234
定值電阻阻值/Ω5102025
電流表示數(shù)/A0.20.10.08

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．幾個實驗小組的同學(xué)照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，試幫助他們解決以下的問題：
（1）下列實物圖是某位同學(xué)用三個電流表和兩個燈泡做實驗，但該同學(xué)連接的實物圖中有一處導(dǎo)線接錯了，請在圖甲中這根導(dǎo)線上打叉，然后直接畫出正確的連接位置．

（2）該同學(xué)改正錯誤后，發(fā)現(xiàn)干路電流表的示數(shù)乙所示，則該電流表的讀數(shù)為0.32A．
（3）測完一組數(shù)據(jù)后接下來的操作應(yīng)該是換用用不同規(guī)格的燈泡或改變電源電壓繼續(xù)實驗，這樣做的目的是使結(jié)論更具普遍性．
（4）小明實驗小組按照電路圖正確地進行實驗，將三個電流表的示數(shù)填入了表1，小紅實驗小組也按照上述同樣的器材和同樣的電路進行了實驗，得到了表2中的數(shù)據(jù)，則通過觀察可知小紅（選填小明或小紅）組是靠改變電池個數(shù)而得到實驗數(shù)據(jù)的．
表1
實驗第次I1/AI2/AI/A
10.10.20.3
20.40.20.6
30.80.21.0
 表2
實驗第次 L1/A L2/A  L/A
 1 0.20.1  0.3
 2 0.4 0.2 0.6
 3 0.6 0.3 0.9
 4 0.8 0.4 1.2
結(jié)合小明組和小紅組的實驗數(shù)據(jù)，你認為在并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和．（用表中符號寫出關(guān)系式I=I1+I2）
（5）小亮實驗小組的同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后電流表指針偏轉(zhuǎn)迅速超過最大測量值，你認為原因可能是電流表的量程太小．
（6）若某同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)L1不亮，L2亮，且L1所在支路的電流表無示數(shù)，L2所在支路電流表有示數(shù)，則可能原因是L1燈絲斷了．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．制酒發(fā)酵過程必須使發(fā)酵室溫度控制在18℃-22℃之間，可采用電加熱的方法，電路原理可簡化成如圖所示．已知加熱用電阻絲的電流值與發(fā)酵室中的溫度關(guān)系如表所示：則電阻絲中電流應(yīng)保持在1.50A～1.80A范圍內(nèi)．如果電源電壓是36V，電阻絲電阻是10Ω，為了控制電路能正常工作，可在圖中虛線框內(nèi)接入滑動變阻器來達到控制的目的，它的電阻變化范圍是10Ω～14Ω．
電流（A）1.461.501.541.601.691.802.08
溫度（℃）17181920212223

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小泉在學(xué)習(xí)研究液體蒸發(fā)的特點時，老師讓同學(xué)們用滴管從一燒杯中吸取酒精，在手背上滴一滴，體驗一下感覺，結(jié)果手臂上感覺涼涼的．這是什么原因造成的呢？同學(xué)們進行了實驗探究，過程如下．
【猜想】
猜想l：酒精蒸發(fā)時要吸熱，有致冷作用．
猜想2：酒精的溫度較低．
針對上述兩種猜想，老師讓同學(xué)們設(shè)計實驗方案進行驗證．
小泉仔細思考之后，設(shè)計了如下的實驗方案：
【實驗步驟】
（1）取三支完全相同的溫度計甲、乙、丙，用甲溫度計測出周圍環(huán)境的溫度記為t甲：
（2）用兩個相同的玻璃瓶分別裝有質(zhì)量和溫度相等的同種酒精，其中一個玻璃瓶是敞口的，另一個玻璃瓶口用塞子密閉，均放在相同的環(huán)境中．經(jīng)過較長時間后，同時用乙溫度計測量敞口玻璃瓶中酒精的溫度記為t乙：用丙溫度計測量密閉玻璃瓶中酒精的溫度記為t丙．
【分析】
（1）比較t乙和t丙兩支溫度計示數(shù)，可以驗證猜想1：
（2）比較t甲和t丙兩支溫度計示數(shù)，可以驗證猜想2：
（3）若三支溫度計的示數(shù)出現(xiàn)t甲=t丙＞t乙的關(guān)系，就能說明手背上滴酒精，感覺涼涼的是由于酒精蒸發(fā)吸熱，有致冷作用，而不是酒精的溫度較低．

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同步練習(xí)冊答案