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在研究杠桿平衡條件實驗中,某學(xué)生將鉤碼和彈簧秤分別作用在圖所示位置.如果鉤碼每個重0.5牛,則杠桿水平平衡時彈簧秤示數(shù)應(yīng)是________牛;若彈簧作用位置不變,作用方向改為沿虛線方向,仍要使杠桿水平平衡,則彈簧秤示數(shù)將________(選填:“不變”、“變大”或“變小”).

2.5    變大
分析:(1)根據(jù)杠桿的平衡條件求出拉力大小;
(2)根據(jù)杠桿平衡條件,阻力和阻力臂不變時,彈簧測力計傾斜,動力臂變小,動力變大.
解答:(1)杠桿的一格為L,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可得:
2×0.5N×5L=F×2L,
解得:拉力大小為F==2.5N,即為彈簧測力計的示數(shù);
(2)

彈簧測力計豎直向上拉杠桿時,拉力力臂為OB,彈簧測力計向右傾斜拉杠桿,拉力的力臂小于OB,拉力力臂變小,拉力變大,彈簧測力計示數(shù)變大.
故答案為:2.5;變大.
點評:此題主要考查的是學(xué)生對杠桿平衡條件應(yīng)用的理解和掌握,當(dāng)杠桿處于水平位置平衡時,豎直作用在杠桿上的力的力臂在杠桿上,傾斜作用在杠桿上力的力臂在杠桿以外的位置上,力臂變。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

12、在“研究杠桿平衡條件”實驗中
(1)實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向
調(diào)(填“左”或“右”)
(2)實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應(yīng)將右邊的鉤碼向
(填“左”或“右”)移動
2
格.
(3)圖乙中杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼,這時杠桿將
順時針轉(zhuǎn)動
.(填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”)
(4)物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿,天平平衡時砝碼的質(zhì)量等于被測物體的質(zhì)量”.實際上使用天平經(jīng)常同時用到砝碼和游碼,此時被測物體的質(zhì)量應(yīng)
大于
砝碼的質(zhì)量(填“大于”“小于”或“等于”).
(5)如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿,請你根據(jù)杠桿的平衡條件,說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理
動力臂大,所用動力就小

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究杠桿平衡條件“實驗中,
(1)實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母A向
調(diào)(填“左”或“右”)
(2)實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應(yīng)將右邊的鉤碼向
(填“左”或“右”)移動
2
2
格.杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼,這時杠桿將
順時針轉(zhuǎn)動
順時針轉(zhuǎn)動
.(填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”)
(3)有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿,天平平衡時砝碼的質(zhì)量等于被測物體的質(zhì)量”.實際上使用天平經(jīng)常同時用到砝碼和游碼,此時被測物體的質(zhì)量應(yīng)
大于
大于
砝碼的質(zhì)量(填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究杠桿平衡條件”實驗中,實驗前杠桿如圖(a)所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向
調(diào)(選填“左”或“右”);實驗過程中出現(xiàn)了如圖(b)所示的情況,為了使杠桿在水平位置平衡,此時應(yīng)將右邊的鉤碼向
(選填“左”或“右”)移動
2
2
格.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究杠桿平衡條件”實驗中
(1)實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況,應(yīng)將杠桿右端的螺母向
調(diào)(填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,這樣的目的是避免
杠桿自身重
杠桿自身重
力的影響.
(2)實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應(yīng)將右邊的鉤碼向
(填“左”或“右”)移動
2
2
格.
(3)一個同學(xué)做的一組實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
6 4 4 6
他得出的結(jié)論是:“動力×動力臂=阻力×阻力臂”,你認(rèn)為他的實驗存在什么問題?
只從一次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性
只從一次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性

(4)物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿,天平平衡時砝碼的質(zhì)量等于被測物體的質(zhì)量”.實際上使用天平經(jīng)常同時用到砝碼和游碼,此時被測物體的質(zhì)量應(yīng)
大于
大于
砝碼的質(zhì)量(填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究杠桿平衡條件”實驗中

(1)實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母A向
調(diào)(填“左”或“右”)
(2)實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應(yīng)將右邊的鉤碼向
(填“左”或“右”)移動
2
2
格.
(3)圖乙中杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼,這時杠桿將
順時針轉(zhuǎn)動
順時針轉(zhuǎn)動
.(填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”)
(4)如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿,請你根據(jù)杠桿的平衡條件,說明用幾個質(zhì)量小的砝碼就能平衡盤中質(zhì)量大得多的貨物的道理
砝碼的力臂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物體的力臂
砝碼的力臂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物體的力臂

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