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(2011?寧德)完成下列儀器的讀數(shù):

溫度計示數(shù)
6
6
℃; 物體長度
2.55
2.55
cm;電能表讀數(shù)
931.6
931.6
KW?h.
分析:(1)知道溫度計示數(shù)的量程范圍,明確一個小格表示的分度值為1℃,可根據(jù)這兩點讀出此溫度計的示數(shù);讀數(shù)時從絕對值小的數(shù)向絕對值大的數(shù)讀.
(2)使用刻度尺之前,需要觀察它的零刻度線是否完好、量程和分度值,如果零刻度線已經(jīng)發(fā)生磨損,可以從某一個完整刻度開始進(jìn)行測量,測量結(jié)果需要估讀到分度值的下一位.
(3)電能表是測量電路一段時間內(nèi)消耗的電能的儀表,上面有五個數(shù)字窗口,最后一位是小數(shù)位,單位是kw?h.
解答:解:(1)圖示溫度計的分度值是2℃,液柱上表面與0℃上面第3個小格相平,因此讀數(shù)為2℃×3=6℃;
(2)圖片中刻度尺的分度值是1mm,由于測量時,零刻度線已經(jīng)磨損,所以從6cm處開始測量,物體長度注意要減去6cm,還要估讀一位,所以物體長度為8.55cm-6cm=2.55cm;
(3)從電能表上可以看出電能表的示數(shù)為09316,最后一位是小數(shù),單位是kw?h,故電能表的讀數(shù)為931.6kw?h.
故答案為:6、2.55、931.6.
點評:在物理學(xué)中,不同測量工具的讀數(shù)都有它自己的特點,有的要看清分度值,有的要進(jìn)行估讀,有的要了解結(jié)構(gòu),當(dāng)然,還都要明確記錄數(shù)據(jù)的單位等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?寧德)右圖甲所示洗手池下的回水管是利用
連通器
連通器
原理,圖乙用來掛毛巾的吸盤是利用了
大氣壓
大氣壓

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?建甌市模擬)某同學(xué)選擇如下器材準(zhǔn)備做“測定滑輪組的機械效率”實驗:
(1)按正確的操作方法完成了實驗,并記錄了如實驗數(shù)據(jù),請幫助完成下表:
滑輪組
組成
鉤碼重
G(牛)
鉤碼升高
h(米)
彈簧秤示數(shù)
F(牛)
繩子自由端移動
距離S(米)
機械效率
η
一個定滑輪
一個動滑輪
2.1 0.1 1.0 0.30
(2)根據(jù)該同學(xué)以上實驗過程.請將滑輪組的組裝情況在圖上畫出.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?寧德)小明用圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗.
(1)為了完成實驗,還需要的測量器材是
秒表
秒表
;
(2)下表是實驗中他記錄的一組數(shù)據(jù):
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
由數(shù)據(jù)可知,水的沸點是
98
98
℃,由此判斷此時大氣壓
低于
低于
(“高于”、“等于”或“低于”)1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?咸寧)如圖所示,為了測量人騎自行車的功率,某活動小組進(jìn)行了如下實驗:在離出發(fā)線5m、10m、20m、30m、…70m的地方分別劃上8條計時線,每條計時線附近站幾個學(xué)生,手持秒表.聽到發(fā)令員的信號后,受測者全力騎車由出發(fā)線啟動,同時全體學(xué)生都開始計時.自行車每到達(dá)一條計時線,站在該計時線上的幾個學(xué)生就停止計時,記下自行車從出發(fā)線到該條計時線的時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
運動距離S(m) 0 5 10 20 30 40 50 60 70
運動時間t(s) 0 2.4 4.2 6.3 7.8 9.0 10.0 11.0 12.0
(1)完成下表中空格的數(shù)據(jù):
運動距離(m) 0-5 5-10 10-20 20-30 30-40 40-50 50-60 60-70
各段平均速度(m/s) 2.08 4.76 6.67 8.33 10.00 10.00
從數(shù)據(jù)分析可知:該同學(xué)騎自行車由靜到動的過程中,先加速后勻速.關(guān)于加速的原因正確的是:
B
B

A.人騎自行車的牽引力等于阻力        B.人騎自行車的牽引力大于阻力
C.人騎自行車的牽引力小于阻力        D.都有可能
(2)本次實驗中,設(shè)運動過程中,學(xué)生和自行車所受阻力與其速度大小成正比,比例系數(shù)為15Ns/m,則在勻速運動過程中人騎自行車的牽引力為F=
150
150
N,若整個過程中該同學(xué)騎車的功率P保持不變,則P=
1500
1500
W.

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