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如圖所示為“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)實(shí)驗(yàn)的研究方法是________．

(2)除圖中器材外，要完成實(shí)驗(yàn)還需要：溫度計、________．

(3)實(shí)驗(yàn)時為了比較沙子和水吸熱本領(lǐng)的大小，我們也可以加熱相同的時間，觀察________的不同；也可以________．在實(shí)驗(yàn)中酒精燈加熱時間的長短反映沙子和水________的多少．

(4)請?jiān)O(shè)計一個實(shí)驗(yàn)記錄表格．

答案：
解析：

(1)控制變量法　(2)天平、火柴(或打火機(jī))　(3)溫度升高；升高相同的溫度，比較加熱時間的長短；吸收熱量　(4)如下表之一所示．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置的一部分．
（1）將兩根不同的電熱絲串聯(lián)起來主要是為了使
電流和通電時間
電流和通電時間
相同，這樣做的目的是
排除電流和通電時間的干擾
排除電流和通電時間的干擾
；
（2）電熱絲繞成螺旋狀的目的是為了
增大單位長度的加熱面積
增大單位長度的加熱面積
；
（3）如表列出了一些材料制成的長1m、橫截面積1mm2的導(dǎo)線在20℃時的電阻值，
導(dǎo)線 電阻R/Ω
銀 0.016
銅 0.017
鋁 0.027
鐵 0.096
鎳鉻合金（鎳、鉻、鐵、錳的合金） 1.1
若兩瓶中煤油的質(zhì)量相同、兩根電熱絲的長度、橫截面積相同，
B
B
瓶中溫度計的示數(shù)較高（選填“A”或“B”），你判斷的依據(jù)是：
在長度、橫截面積相同時，鎳鉻合金絲的電阻大于銅絲電阻，根據(jù)Q=I2Rt，所以B瓶溫度計示數(shù)較高
在長度、橫截面積相同時，鎳鉻合金絲的電阻大于銅絲電阻，根據(jù)Q=I2Rt，所以B瓶溫度計示數(shù)較高
；
（4）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的方法來比較導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少時，所用時間較長，回家后想用另外一種方法來比較．請你幫他想出一種方法，并說明是如何比較導(dǎo)體發(fā)熱多少的．
（5）此裝置中改變哪兩個實(shí)驗(yàn)條件，就可以根據(jù)溫度計示數(shù)的高低，判斷液體比熱容的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為“探究物體動能大小與物體速度、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．
（1）本實(shí)驗(yàn)的研究對象是
小車
小車
，實(shí)驗(yàn)中，斜面的作用是控制小車
到達(dá)水平面的速度
到達(dá)水平面的速度
的大小；
（2）讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平木板上的木塊，小車放的位置越高，木塊被撞的越遠(yuǎn)，研究表明：
質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動的速度越大，它具有的動能就越大
質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動的速度越大，它具有的動能就越大
；
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察
木塊被撞的距離
木塊被撞的距離
來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的．下面的三個實(shí)例中也采用這種研究方法的是
B
B
．
A．在學(xué)習(xí)電流概念時，往往把導(dǎo)線中的電流與水管中的水流進(jìn)行比較
B．根據(jù)墨水在冷、熱水中的擴(kuò)散快慢現(xiàn)象表明物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)
C．在比較燃料燃燒時放出的熱量實(shí)驗(yàn)中，選擇質(zhì)量相同的不同燃料．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）為了得到質(zhì)量相同的水和煤油，應(yīng)選用的器材是
天平
天平
和
燒杯
燒杯
；
（2）為了比較水和煤油的溫度變化情況，應(yīng)選用的器材是
溫度計
溫度計
；
（3）為了使水和煤油
吸收相同的熱量
吸收相同的熱量
，應(yīng)用相同的酒精燈給水和煤油加熱相同的時間；
（4）實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到煤油的溫度升高得較快，這說明了
質(zhì)量相同
質(zhì)量相同
的水和煤油，吸收相同的
熱量
熱量
，升高的溫度是不同的；
（5）為繼續(xù)驗(yàn)證不同物質(zhì)的吸熱能力不同，應(yīng)該停止對煤油加熱，而繼續(xù)對水加熱，直到水和煤油的
溫度變化
溫度變化
相同；
（6）為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異，引入的物理量是
比熱容
比熱容
，本實(shí)驗(yàn)采用的探究問題的方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源：江蘇省鹽城市2010年高中階段教育招生統(tǒng)一考試物理試卷 題型：058

用如圖所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”．在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．

(1)分別測量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高．其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如圖所示，水的沸點(diǎn)為________℃．

(2)實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水________(選填“多”或“少”)．

(3)能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？

答：________；其原因是：________．

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