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2．甲、乙兩個同學(xué)沿相反的方向拉一個量程為0～500N的彈簧測力計，各用力200N，則彈簧測力計的示數(shù)是（　�。�
A．100NB．200NC．0ND．400N

分析 兩位同學(xué)沿相反方向的力拉彈簧測力計，與將彈簧測力計的一端固定，一個人去拉另一端，效果是等效的．

解答 解：
因為物體間力的作用是相互的，從兩端拉彈簧測力計，與一端固定，只拉另一端，效果是相同的，彈簧測力計是只可能顯示一個200N，只有B符合題意．
故選B．

點評 兩端拉與一端拉對于彈簧來講，所受拉力的大小是相同的，這一點我們必須明確．因為，力的作用是相互的，只有一端有力的情況也是不存在的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．網(wǎng)上傳聞“20個氣球能支撐10個質(zhì)量約為60kg的成年人的重量”，是真的嗎？為了驗證這個說法，如圖用一塊質(zhì)量為50kg的木板壓在50個相同的氣球上面，然后讓10個平均質(zhì)量大約是60kg的成年人逐個站上去再用細針逐個扎破氣球來驗證．而我們也可以通過我們所學(xué)知識來驗證，經(jīng)粗略測量氣球最大形變時每個氣球與木板的接觸面積大約是200cm2，每個氣球最大能承受外界的壓強為7×104Pa的壓強．請你通過計算判斷上述傳聞是真（選填“真”或“假”）的．要承受上述實驗中的重量其實最少需要5個氣球．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)做“測量小燈泡電功率”的實驗時，連接了如圖甲所示的電路，實驗前觀察小燈泡的螺旋套上標(biāo)有“2.5V”字樣．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線完成甲圖的電路連接．
（2）在閉合開關(guān)前，變阻器的滑片應(yīng)放在左 端．
（3）閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表表盤如乙圖所示，電流表的示數(shù)是0.2A，則小燈泡的額定電功率是0.5W，此時小燈泡燈絲電阻為12.5Ω．
（4）向右移動變阻器滑片，會看到燈泡變亮一些．若實驗中小燈泡燈絲燒斷，則電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，平底薄壁容器質(zhì)量為0.3kg，底面積為3×l0-3m2，內(nèi)裝0.6kg的水后，測得容器中水深15cm，若將該容器放在面積為1m2的水平桌面中央，則：
（1）容器中的水對容器底的壓力為多少？
（2）容器對桌面的壓強為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．一艘排水量為3000噸的輪船在河水中航行，滿載時船及所裝的貨物共重3×107N（g取10N/Kg）；當(dāng)這艘輪船從河里駛?cè)牒＠飼r，它受到浮力將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
上述甲、乙兩組實驗中：
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的運動速度．
②選用圖甲探究的是動能與運動速度的關(guān)系，理由是：兩球質(zhì)量相等；得出的結(jié)論是：當(dāng)物體的質(zhì)量相同時，速度越大動能越大．
③選用圖乙探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系，得出的結(jié)論是：當(dāng)物體的運動速度相同時，質(zhì)量越大動能越大．
④物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是控制變量法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，在定滑輪兩邊分別掛上實心的鐵球A、B，并使A球浸沒在左杯的水中，B球浸沒在右杯的酒精中（已知水的密度比酒精大），此時定滑輪恰好保持靜止平衡狀態(tài)．若將水杯、酒精杯同時撤掉，則定滑輪將（　�。�
A．仍保持靜止平衡狀態(tài)B．向逆時針轉(zhuǎn)動
C．向順時針轉(zhuǎn)動D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．質(zhì)量為0.2kg的木塊漂浮在水面上，受到的浮力是2N．另一質(zhì)量為0.4kg的物塊浸沒在水中時，排開3N的水，該物塊在水中將下沉（選填“上浮”或“下沉”或“懸浮”，g取10N/kg．）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù)鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測力計示數(shù)F/N繩端移動距離s/m 機械效率η
140.11.8
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)；
（2）若第1次實驗是用a圖做的，則繩端移動的距離是0.3m，測得的機械效率為74%；（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用b圖做的；第4次實驗是用c圖做的；（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2兩次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，增加物重可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3兩次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率越低；（選填“高”或“低”）
（5）分析第3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān)．（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

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同步練習(xí)冊答案