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利用圖（甲）所示的電路進行實驗，當開關S閉合時，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障可能是______；排除故障后，再閉合開關S，得到電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則讀數(shù)為______A．
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（1）由圖可見，電燈和滑動變阻器串聯(lián)，電流表測電路的電流，電壓表測燈泡兩端的電壓；電流表無示數(shù)，燈不亮說明電路中某處斷路；電壓表有示數(shù)說明，電壓表與電源連接的部分無斷路，即電流表、滑動變阻器、開關無斷路，因此故障就是燈泡斷路了．
（2）圖中電流表選擇的是0～0.6A量程，分度值為0.02A，指針指在第7個小格上，因此讀數(shù)為0.02A×7=0.14A．
故答案為：燈斷路、0.14．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小紅利用如圖（甲）所示的電路探究“電流與電阻的關系”．實驗時用兩節(jié)干電池作為電源，用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．．

（1）請你在圖1（乙）中用筆畫線代替導線，幫小紅同學將電路連接完整（連線不得交叉）．①在連接電路時，開關應
斷開
斷開
（選填“斷開”或“閉合”）．
②在開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片置于最
右
右
（選填“左”或“右”）端，這樣做的目的是
保護電路
保護電路
．
（2）小紅閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉，而電壓表指針未動，請你分析產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因有哪些？
例如：電壓表已損壞．
①
電阻短路
電阻短路
．②
電壓表接觸不良
電壓表接觸不良
．
（3）小紅排除故障后，用5Ω的電阻做完實驗，斷開開關，將5Ω的電阻取下?lián)Q上10Ω的電阻，再次閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，眼睛應注視
電壓表
電壓表
（選填“電壓表”或“電流表”）使電阻兩端的電壓為
2.5
2.5
V，記下電流表的讀數(shù)．
（4）小紅根據(jù)所測數(shù)據(jù)繪制了如圖1（丙）所示的R-I圖象，由圖象可知：電壓一定時，通過導體的電流和電阻成
反比
反比
（選填“正比”或“反比”）．
（5）小紅完成實驗后，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一個銘牌模糊不清的電阻，小紅為了知道這個電阻的阻值，她利用圖1（甲）、（乙）電路圖進行實驗．
①前兩次的實驗數(shù)據(jù)已正確無誤地填在下面的表格內(nèi)．在做完前兩次實驗后，電流表出現(xiàn)了故障不能使用．為了順利完成實驗，小紅在第三次實驗時，換了一只電流表．實驗時電壓表的示數(shù)如圖2（甲）所示，電壓為
1.6
1.6
V，電流表示數(shù)已記錄在表格中．實驗完畢后，小紅斷開開關，準備整理實驗器材時，發(fā)現(xiàn)電流表如圖2（乙）所示，其中電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
電流表沒有調零
電流表沒有調零
．
實驗次數(shù) 電流/A 電壓/V 電阻/Ω 測量結果
R=（R1+R2+R3）/3
1 0.30 2.5 8.3
2 0.26 2.1 8.1
3 0.16
②假如不重新實驗，第三次實驗測得的電阻值是
8
8
Ω．
③小紅在探究“電流與電阻的關系”和“測量未知電阻阻值”兩個實驗時，都進行了多次測量，這兩個實驗進行多次測量的目的
不相同
不相同
（選填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學利用圖14-3-12所示的裝置研究磁與電的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后總結出初步結論。

比較甲、乙兩圖可知：________________________________________________________。
比較乙、丙兩圖可知：_________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年人教版九年級物理電流的磁場單元測試 題型：實驗題

某同學利用圖14-3-12所示的裝置研究磁與電的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后總結出初步結論。

比較甲、乙兩圖可知：________________________________________________________。
比較乙、丙兩圖可知：_________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源：天津市期末題 題型：實驗題

利用圖（甲）所示的器材，即可以測量導體的電阻也可以測量小燈泡的額定功率。
（1）請你說出在這兩個實驗中，滑動變阻器所起作用的相同之處和不同之處；
（2）現(xiàn)在想測量阻值約是10Ω的導體的電阻值，請你用筆畫線表示導線，將圖（甲）中沒有連接的器材連接起來；
（3）小紅想利用這些器材，依據(jù)圖（乙）所示的電路，測定“220V 50W”白熾燈泡的電阻值，但在具體的測量過程中，她發(fā)現(xiàn)無論怎樣調整滑動變阻器的滑片，電流表的示數(shù)也沒有什么變化，經(jīng)檢查各器材完好，電路連接沒有錯誤。請你通過計算、分析說明小紅的想法是不可行的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學利用圖14-3-12所示的裝置研究磁與電的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后總結出初步結論。

比較甲、乙兩圖可知：________________________________________________________。

比較乙、丙兩圖可知：_________________________________________________________。

【解析】：通過觀察小磁針是否受力來確定空間是否存在磁場，若小磁針受力，則小磁針所在空間存在磁場；若小磁針不受力，則小磁針所在空間不存在磁場。通過觀察小磁針受力方向的變化來確定磁場方向的變化。

 

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